Предмет: Английский язык, автор: koko2014811

помогите перефразировать эти предложения , используя слова my, his, her, its, our, your, their.
1)Harry the troll has a good house in green Hill,
2)The robin is a bird. It has two little wings.
3) The boys have funny teddy bears.
4)You have an old bike.
5)Emily the elf has a purple flower.
6)My brother and I have a nice room.
7)I have a green blouse.

Ответы

Автор ответа: pakhalyukvika

His house in green Hiil is good
Its two wings are little
Their bears are funny
Your bike is old
Her flower is purple
Our room is nice
My blouse is green

koko2014811: спасибо

pakhalyukvika: Не за что

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Физика, автор: кукла119

помогите прошу срочно надо

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Mishamurasov

Помогите пожалуйста , срочно мне надо сдать это к 10:30

1 год назад

Предмет: Математика, автор: arzhakova2008g

Составь программу действий и вычисли:
36*4-(15+25)*3+48:24*9
Решите ПЖ дам 10 баллов больше не получается

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: DanilkaHD

Как Вы понимаете значение сочетания ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДОЛГ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите

сочинение-рассуждение на тему: «Что такое профессиональный долг»,

взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис,

приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения:

один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из

Вашего жизненного опыта.

Текст:
(1)Нелегко приходилось порою Павлуше. (2)Помимо приготовления

собственных уроков, помимо хлопот с больной матерью, прикованной день и

ночь к постели, Павлуше, к несчастью, надо было урывать по полтора часа

ежедневно для занятий репетиторством с глупым и ленивым внуком

лавочника.

(3)Во время занятий ему предлагали чай с булочкой, а он отказывался.

(4)Хозяйка думала, что мальчик слишком горд и гнушается. (5)Но Павлуша,

даже очень голодный, никогда бы не решился лакомиться всеми этими

вкусными вещами, которых уже давно не бывало в его семье, питавшейся

одним хлебом да картофелем.

(6)Нынче он снова превозмог себя и отказался.

(7)Занятие началось. (8)С трудом одолел ученик Павлуши задачу и

вызубрил, как попугай, главные реки Европы.

(9)Теперь письмо. (10)Писал ученик возмутительно.

– (11)Опять вы «лесной» через «и» написали! – проверяя его усеянную

ошибками диктовку, возмутился Павлуша. – (12)Ведь вы на четвёртый год

в классе останетесь! (13)Что ваши дед и бабушка на это скажут?

– (14)Дедушка выдерет! (15)А бабушка плакать будет, это уж

обязательно.

– (16)С чего это будет плакать бабушка?

(17)Голос, который послышался с порога, принадлежал лавочнице,

которая тут же предстала перед Павлушей и его учеником.

– (18)Да вот предостерегаю внучка вашего, потому что учится уж он

больно плохо и потому что могут опять в том же классе оставить... (19)Хочу

нынче же с почтенным Кузьмой Матвеевичем переговорить, ведь нельзя же

мне даром деньги брать с вас, если нет никакого успеха.

(20)Всё это смущённый Павлуша произнёс, краснея до ушей.

– (21)И-и, батюшка мой, – испуганно затянула бабушка, – где это видано,

чтобы вдруг такое странное и бестолковое надумать! (22)Дело известное:

сиди себе да учи, небось, не просидишь места-то!
– (23)Да поймите же, не могу я деньги брать задаром, ежели внук ваш

никаких успехов в занятиях со мной не показывает! – волнуясь, дрожащим

голосом говорил Павлуша.

– (24)Что, тебе мешают, что ли, чужие денежки? (25)Ты знай себе учи его

да поучивай, а что из этого выйдет – не твоё дело. (26)Мало – плату

прибавим!

(27)Яркий, багрово-красный румянец пошёл пятнами по худенькому,

совсем ещё детскому лицу юного репетитора.

– (28)Не надо мне прибавок. (29)Видно же, что не делает мой ученик

успехов, не хочет знания получать… (30)Ах, да не поймёте вы, что уж тут!

(31)Павлуша неловко простился, потому что от смущения и обиды

хотелось плакать, и быстро зашагал по проспекту.

(32)А бабушка нерадивого ученика долго ещё не могла успокоиться и всё

ворчала вслед:

– (33)Подумаешь, как генерал какой. (34)Отцовский плащ от старости

с плеч расползается, оттого что до дыр заношен, а гордости у него на целую

сотню целкачей. (35)Самому есть нечего, а туда же... (36)Чаю не хочу, пирог

не нужно, и прибавки он не желает к жалованью... (37)Богач какой!

(38)А дома Павлуша после долгих расспросов расскажет всю горечь, что

лежит на сердце:

– (39)Не знаю, папаша... (40)Они этого не понимают, когда думают, что

гордость это у меня, фанфаронство какое-то... (41)Только всё тяжелее мне

с каждым разом брать от них деньги, которые мне по уговору платят за

занятия, а они не поймут... (42)Да ведь у меня есть долг! (43)Как был бы я

счастлив, заметив у него хоть каплю успехов, но... (44)Не знаю, поймёте ли

вы меня, папаша!

(45)Он закончит свое признание голосом, дрожащим от волнения, и робко

взглянет на того, кто всю свою жизнь зарабатывает честным трудом. (46)Что-

то дрогнет в бледном худом лице отца... (47)И улыбка, гордая и счастливая

в одно и то же время, разомкнёт его почти всегда сомкнутые губы.

(48)И улыбка эта скажет без слов: (49)«Мой сын... (50)Горжусь я таким-то.

(51)Он знает, что такое честный труд. (52)Мой сын иначе и поступить не

мог».

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Tana80820

Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, выделяющие в предложении деепричастный оборот :

Наряди елку (1)ребята побежали к бабушке (2)сидевшие в другой комнате.

Спортсмен(3) выполнив норму. мастера(4) вошёл в состав сборной страны
$1)1.2.3.4 \\ 2)1.3.4 \\ 3)3.4 \\ 4)2.3$

7 лет назад