Предмет: Математика, автор: zyamalova

провести две линии через треугольник чтобы получилась 2 треугольника, 1 четырехугольник, 1 пятиугольник

Ответы

Автор ответа: lera5257

как тот так)))))))))))

Приложения:

Автор ответа: vikas2145

Решение задания. Получилось 2 треугольника, один 4-х угольник и один 5-ти угольник.

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: ulanovs858

Пж помогите
Установите соответствие

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: papi4golovnogomo3ga

1.Пойманные скворцы быстро привыкают к людям (1) и (2) если живут в доме (3) летают по комнатам (4) радуются своему хозяину и доверчиво садятся ему плечо.2. Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.3. Но я хочу вас предупредить (1) что (2) если вы меня обманете (3) вам будет стыдно (4) ведь это будет довольно низкий поступок.4. Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.5. Несколько дней лил холодный дождь (1) и (2) пока продолжалось ненастье (3) нам казалось (4) что лето окончилось навсегда.6. Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2) когдапоглощён был последний звёздный просвет (3) слепой ветер, закрывлицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы (4) после чеговзлетел на крыши домов.7. Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.8. Немного позже (1) Чурсины позвонили по телефону (2) номер (3) которого (4) они узнали в справочной службе (5) и отменили вызов врача.9. Лось так привязался к мальчику (1) что (2) когда тот уходил куда-либо (3) зверь тревожно нюхал воздух (4) и отказывался есть.10. А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.11. Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.12. Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.13. По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.14. Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: roma3998

3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые (a + 8) – (a + b) + (b - c) [3]

Пж помогите СОЧ, ДАМ 100 БАЛЛОВ

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: zontik24

показательные уравнения. Пожалуйста, помогите решить
4^x-3+4^x=65 и 17^x=29^x

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: kim4ip

Помогите определить стиль текста!Почему вы его так определии? И .С. Тургенев в статье,посвященной поэзии Ф И Тютчева,писал,что, "для того чтобы вполне оценить г,Тютчева,надо самому читателю быть одаренным некоторою тонкостью понимания,некоторою гибкосью мысли не остававшейся слишком долго праздной. Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом:надо приблизиться к ней чтобы почувствовать ее благовоние" Эти слова в полной мере можно отнести к лучшим произведениям всех лучших писателей-классиков:только читатель,наделенный "чувством языка",читатель который непозволяет "душе своей лениться",умный,мыслящий читатель,"одаренный тонкость понимания","гибкостью мысли",способен "вполне оценить" творения Пушкина,Лермонтова,Гоголя,Тургенева,Некрасова,Толстого,Достоевского,Чехова....Чтобы "вполне оценить" произведение художественной литературы,как явление искусства слова,чтобы приблизиться к нему,надо обратиться к его языковому анализу,понять как живут, как употреблятються в нем лексические,грамматические средства языка

10 лет назад