Предмет: Русский язык, автор: витуська1

Составьте красивые предложения со словами неряха,недоразумения,недоучка.

Ответы

Автор ответа: Аноним

Если не учить ребёнка с детства аккуратности и правилам гигиены, то ребёнок вырастет неряхой.
Чтобы не допустить недоразумений, старайтесь избегать в речи неоднозначных выражений.
Недоучки и дилетанты не востребованы ни в одной профессиональной области.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: N831EM

Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения:
под корнем х^2+5х+5=х+2

2 года назад

Предмет: Математика, автор: здароооооова

Как можно скорее пожалуйста

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Xolmurodjon2341

430. Прочитайте предложения, данные слева.

Ответьте на вопросы, поставленные к каждому из предложений.

1. Коля с радостью сказал: «Витя, я уже слышал о победном выигрыше твоей команды со счётом 2 : 0. Поздравляю тебя и всю твою команду!»

1, 2. Эти способы передачи чужой речи вы уже знаете. Чем они различаются? (Обратите внимание на выделенные слова.)

2. Коля сказал, что он уже слышал о победном выигрыше — со счётом 2:0 — Витиной команды и поздравляет всех.

3. Коля передал сообщение о выигрыше команды Вити со счётом 2 : 0.

3. Это простое предложение. Какие слова помогают нам понять, что в этом предложении есть чужая речь?

4. Как сообщили Коле (по словам Коли), Витина команда выиграла со счётом 2 : 0.

4. Какие вводные словосочетания и вводные предложения указывают на источник сообщения?

5. Коля был в восторге. Витина команда должна была выиграть. 2:0 — серьёзная победа. Но как эти ребята серьёзно тренировались! Чего стоит один вратарь! Ни одного мяча не пропустил! Замечательная команда!

5. Выделяется ли кавычками то, что думает про себя Коля? Это как бы разговор с самим собой — внутренний монолог.

Когда, в каких случаях уместно использовать один из этих способов передачи чужой речи?

Подсказка:

если важно сохранить все особенности чужой речи, которые характеризуют состояние, характер, чувства говорящего;
если нужно указать на источник передаваемой информации;
если нужно кратко передать главное в сообщении (например, в кратких новостях по школьному радио);
если нужно передать внутреннюю речь того, кто говорит как бы сам с собой, размышляет, выражает своё отношение к лицам или событиям.
Какие из этих способов чаще используются в произведениях писателей; в начале информационных новостей (при характеристике главных тем); при изложении самых различных речей и т. д.?