Ответ по предмету Математика: В одной коробке синие майки, а в другом-жёлтые.Синих маек было на 47 больше чем жёлтых а всего в двух коробках лежало 325 маек. Сколько маек каждого цвета лежало в коробках

Предмет: Алгебра, автор: NicoRaften

1. Составьте одну из возможных формул n-го члена последовательности по первым пяти ее членам: 1

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: Аноним

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: valeriaseleckaya

СРОЧНО НУЖНО!!!!!!!
Прочитайте фрагмент из рассказа Л.Толстого «После бала».

–Какую роль этот фрагмент играет в раскрытии идеи всего произведения? Напишите ответ в

форме аргументированного рассуждения. Приведите не менее 2 доказательств. [8 баллов]

(120-150 слов)

Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне.

Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат,

которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого

показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый,

под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад –

и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед – и тогда

унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой,

подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми

усами и бакенбардами.

При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания

лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те

же слова. Только когда он был совсем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, а

всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не

милосердствовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший против

меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул

ею по спине татарина. Татарин дернулся вперед, но унтер-офицеры удержали его, и такой же

удар упал на него с другой стороны, и опять с этой, и опять с той. Полковник шел подле, и,

поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и

медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял,

я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое,

красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека.

– О Господи, – проговорил подле меня кузнец.

Шествие стало удаляться, все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося,

корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым

шагом двигалась высокая, статная фигура полковника рядом с наказываемым.

*** Алгоритм аргументированного рассуждения

 Вступительное предложение (ввод в тему, 1-2 предложения)

 Ответное предложение-тезис, сформулированное в соответствии с заданным вопросом

 Переход к рассуждению-доказательству (риторический вопрос, повтор, предложение с

многоточием т.п.).

 2 аргументы для доказательства, подкрепленные примерами из текста, цитатами из текста.

Не погружайтесь в глубокий пересказ.

 Используйте вводные слова, выражающие вашу позицию и отношение к тому, о чем вы

пишете (я считаю, по-моему, безусловно, возможно и т.п.)

 Вывод со слов: таким образом, итак, резюмируя сказанное и т.п. Вывод должен

перекликаться с тезисом.

6 лет назад

Предмет: История, автор: alan011297

ордынский выход это?

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: pivt

ДЛИНА ПРЯМОУГОЛЬНИКА 18 М 24 М 72 М 48 М 12 М 16 М ШИРИНА 6 М 9 М ПЕРИМЕТР 148 М 102 М 48 М ПЛОЩАДЬ 144 М В КВ

9 лет назад

Ответы