Предмет: Русский язык, автор: Аноним

напишите репортаж о посещения музея(художественного, краеведческого и т.п).. помогите написать) не большой текст

Ответы

Автор ответа: Cristiiii

195

Сегодняшний день прошёл для меня очень интересно!Я побывала в художественном музее.Я окунулась в мир красоты,необычайности красок,интересных пейзажей и загадочного оформления самого музея.Мне было очень интересно узнать как работали великие скульпторы,художники и т.д.Такое чувство я пережила за сегодняшний день всю историю этого музея.Каждый уголок рассказывал какую то свою историю.Очень загадочно и завораживающе.Мне очень пронравилось в музее.Я бы не отказалась сходить туда ещё раз.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: d1g2l3a4r5a6

Несколько раз выразительно Прочитайте стихотворный отрывок и попробуйте своими словами описать ту картину,которая возникает в вашем изображении. Какие краски вы видите, какие звуки слышите, читая этот текст? Какое настроение передаёт автор? О красном вечере задумалась дорога,
Кусты рябин туманней глубины.
Изба-старуха челюстью порога
Жуёт пахучий мякиш тишины.ПЛИЗ НАПИШИТЕ ОТВЕТ!!
ПОЖАЛУЙСТА

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: tyalet12

Пожалуйста помогите мне составить из словарных слов( 25 слов), из таких:

Безграничный, беспредельный, безбрежный, тихий, спокойный, мирный, безмятежный, невозмутимый, глубокий, бездонный, большой, громадный, огромный, внушительный, гигантский, внушительный, гигантский, исполинский, колоссальный, многоводный, полноводный, мелкий, неглубокий, мелководный, смутный, неясный, расплывчатый, простираться, стлаться, раскидываться, белый, снежный, белоснежный, великолепный, роскошный, пышный..... ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Акико5

9. Укажите, сколько грамматических основ в предложе¬нии 5.
10. Выпишите грамматическую основу из предложения 9.

(1)Ирина была права, когда говорила, что восторги моего брата распространялись лишь на то, что было его личной соб¬ственностью. (2)Так как природа и люди персонально Влади¬ку не принадлежали, он имел к окружающему миру массу претензий. (3)Чтобы заслужить его хорошее отношение, надо было поспешно стать двоечником, приобрести отталкиваю¬щую внешность и жить в тяжелых домашних условиях. (4)Если же моего брата кто-нибудь раздражал, значит, этот человек обладал достоинствами или вещами, которых у Вла¬дика не было, но которые он хотел бы заполучить.
(5) Когда мы были в третьем классе, его недовольство обру¬шилось на сидевшего впереди нас Петю Кравцова. (6)Истинный порок Пети состоял в том, что у него была толстая многоцветная шариковая ручка, похожая на модель ракеты. (7)Внешне она была золотой и стоила, как с придыханием со¬общил Владик, очень дорого. (8)Одна эта ручка магнитом при¬тянула к Пете столько разных изъянов, что неясно было, как они умещались в его невместительном, хрупком теле, в его бе¬лобрысой голове с простодушным, стриженым затылком.
(9) Владик стал самозабвенно копить деньги. (10)Я понял, что он хочет купить ракетообразную ручку, из боеголовки ко¬торой выскакивали разноцветные стержни.
(11) — В ларьке есть почти такая же ... но дешевле, — ска¬зал я.
(12) — Дешёвое дороже обходится! — оглядевшись по сто¬ронам, открыл мне житейскую тайну Владик. (13) — В мага¬зинах надо покупать, а не в ларьках!