Предмет: Русский язык, автор: Dusya14

Помогите написать сказку жила была крапива. Надо сделать до завтра .

Ответы

Автор ответа: Люциос
31
Жила-была крапива. С ней никто не общался, ведь она могла уколоть кого угодно. Все всегда обходили ее стороной, разве что маленькие и глупые дети, не знавшие о ней, подходили к ней. От этого крапиве становилось очень грустно и одиноко. 
- Я ни чем не полезна, все меня обходят стороной, оставляя в одиночестве. - плакала крапива. Все рядом растущие растения посмотрели на нее, и стали бурно обсуждать, говоря "Какая ты бесполезная и не кому не нужная!" От этого крапиве стало еще обиднее. 
Так проходил каждый ее день, пока не наступала зима.
Однажды мимо крапивы проходила молодая женщина с маленьким ребенком.
- Вот, смотри сынок. - женщина указала на крапиву. - Это крапива, она вкусная и полезная, из нее варят суп. Многие любят суп с крапивой. - женщина улыбнулась, словно вспоминая, то как она пробовала этот самый суп. 
Когда женщина с ребенком ушла, то крапива стала хвастаться всем:
- Я полезная, я вкусная, из меня супы варят. - все растения стали завидовать крапиве, однако многие все таки смогли с ней сдружиться.
Автор ответа: 78g78g78
12
жила в одной волшебной и загадочной стране,одна крапива она была очень доброй.но не кто не потхадил к ней, и не дружил с ней . однажды другие крапивы,поспорили что лутше её.старый и мудрый грип ,который жил в этой волшебной стране ,разузнал об этом и объснил крапивам что нужно жить мирно и дружно и с тех пор с крапивой стали дружить.но люди до сих пор не трлгуют крапиву потомушто она коллючая но из крапивы делают мазь
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: leno44a05
Предмет: История, автор: vikatihonova953
. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ПЕРИОДАМИ ИСТОРИИ
СССР И ХАРАКТЕРОМ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЛАСТИ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В ЭТИ ПЕРИОДЫ ПЕРИОДЫ
А) 1945-1953 гг.
Б) 1954-1964 гг.
В) 1964-1985 гг.
Г) 1985- 1991 гг.
ХАРАКТЕРОМ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
1) оживление культурной
жизни; издание запрещённых при Сталине произведений; реабилитация
репрессированных деятелей культуры
2) преследование ряда
представителей интеллигенции;жесткая критика творчества
писателей, музыкантов, деятелей кино;   репрессии
против учёных; контроль партийного руководства над творческим процессом
3) ужесточение
идеологического контроля; выдворение инакомыслящих за рубеж; развитие
диссидентского движения
4) полная свобода творчества;
сокращение государственного финансирования культуры
5) публикация ранее
запрещённых литературных, философских произведений; возращение из тюрем и
ссылок репрессированных; снятие идеологических запретов; переосмысление
истории советского общества