Предмет: Литература, автор: Женечка2550

Укажите фамилию персонажа комедии, который признается: «Люблю свиней, сестрица».Укажите фамилию учителя Митрофана, который отказался от денег, так как ничему не научил своего ученика.Укажите фамилию героини, которая в ярости собирается «прибить до смерти своих слуг» из-за несостоявшегося похищения Софьи.Назовите дату постановки комедии в театре, в каком театре была впервые представлена комедия?Назовите героя, который учил Митрофана математике.Кому из героев принадлежат слова «Не хочу учиться, хочу жениться»?Кто из героев «отошёл от двора без деревень, без чинов… но сохранил душу, честь, правила»?Назовите жанр произведения.В чьи уста вложил Фонвизин свои сокровенные мысли?Почему Простакова мечтает женить Митрофана на Софье?Какой эпозод является кульминацией произведения?Письменно ответить на вопрос:Что вкладывает автор «Недоросля» в понятие «злонравие»?

Ответы

Автор ответа: lona1498
0
Скотинин признаётся: "Люблю свиней, сестрица".Цыфиркин отказался от денег, так как он в своих поступках руководствуется понятиями чести и долга: «За службу деньги брал, по-пустому не бирал и не возьму».
Простакова хочет прибить своих слуг. 
24 сентября 1782 года состоялась премьера в Петербурге (Вольный Российский Театр, он же Театр Карла Книпера).
Цыфиркин учил Митрофана математике.
Митрофану принадлежат эти слова.
Стародум "отошёл от двора..."
Комедия.
В уста Правдина.
Потому что Софья- богатая наследница Стародума.
Кульминация: Правдин получил право взять под опеку дом и деревни Простаковой, сорвался простаковский план похищения Софьи.
Фонвизин вкладывает то, что с  рождения человек воспитывался в атмосфере безнравственности, самодовольства и самодостаточности. Фонвизин показал основное зло тогдашней русской жизни – крепостничество и нарисовал типичные черты русских крепостников. Злонравие заключается в том, что мир Простаковых и Скотининых- невежественных, жестоких, самовлюблённых помещиков хочет подчинить себе всю жизнь, присвоить право неограниченной власти и над крепостными, и над людьми благородными.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: meyirbek2004g
(1)В знойный летний день хорошо укрыться от палящих солнечных лучей в лесу. (2)Здесь свежо и тихо, всё радует глаз. (3)Здесь ты и отдохнёшь, и наберёшься бодрости на несколько дней! (4) Поэтому я стараюсь каждый выходной проводить в лесных прогулках.

(5) Если хочешь постигнуть душу леса, найди лесной ручей и отправляйся берегом его вверх или вниз. (6) Я иду берегом своего любимого ручья, и вот что я тут вижу и слышу.

(7) Вижу я, как на маленьком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит и распускает пузыри. (8) Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, а большая часть их сбивается дальше у нижнего препятствия в далеко видный белоснежный ком.

(9) Новые и новые препятствия встречает вода, и ничего ей от этого не делается, только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.

(10) Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ели, на травы, и тени бегут по стволам и по травам, и в дрожи этой рождается звук, и чудится, будто травы растут под музыку и видишь согласие теней.

(11) Я шёл и шёл по тропинке, и она меня увела от ручья. (12) В тени берёз и осин было прохладно, так что я почувствовал лёгкий озноб. (13) Пришлось надеть спрятанный в рюкзаке свитер. (14) Посидел на пенёчке, огляделся. (15) Я люблю лиственный лес, в котором растут осины с серыми стволами и серебристыми листьями. (16) От деревьев и от трав исходит особенно приятный аромат. (17) А если вслушаешься, то услышишь, как в отдаленье настойчиво стучит по коре дерева дятел, а где-то кричат сороки.

Задание:

 

1.    Из предложения 11 выпишите подчинительные словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ

2.    Из предложений 10-11 выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков.

3.    Из первого абзаца выписать слова, образованные приставочным способом.

4.    Из предложений 4,7 выписать все местоимения и определить их разряд.

5.    Среди предложений 1-6 найти сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное предложение.

6.    Среди предложений 11-17 найдите односоставные как простые, так и входящие в состав сложных предложений, определить их вид.

7.    Среди предложений 10-17 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.

8.    Среди предложений 8-13 сложное предложение с придаточным изъяснительным с однородным подчинением.

9.    Среди предложений 11-17 найти сложное предложение с придаточным определительным.

10. Из последнего абзаца выписать страдательное причастие прошедшего времени.

11. Из предложения 1-4 выписать качественное прилагательное.

Из предложения 4-8 выписать прилагательное, употреблённое в роли существительного ​
Предмет: Литература, автор: ДимаДанилюк