Предмет: Русский язык, автор: alinkaantakova

какой корень в слове орех?

Ответы

Автор ответа: kemmy
1
корень - орех ................)))))))))))))))
Автор ответа: Akula17
2
орех - корень - нулевое окончание .
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rossiestar880
Найди и отметь галочкой предложение со значением оценки.Чем оно особенно важно для текста?
Текст:
Скоро оденется лес листвой,зацветёт на опушках черемуха,защёлкают над ручьями
(слово ручьями звуко-буквенный разбор) голосистые соловьи.Прилетят,закукуют
длиннохвостые (состав слова) кукушки.Забегают по кочкам хлопотливые муравьи,улетит из зимнего убежища загудит первый шмель.
Радостная,веселая весна в лесу!
Задания:
Перечисли правило на которые встретились орфограммы
Какие признаки слова как части речи одинаковы у всех глаголов текста? укажи их А какие различны?
В прямом или переносном значении употреблено выделенное слово?
Это предложение простое или сложное? Какие члены предложения можешь показать?
ПРРОШУУУ ПОМОГИТЕ!!!! ОЧЕНЬ НАДО!!
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: olik2662
Вариант 7
Прочитайте текст и выполните задания А1-А5, В1-В15
(1)Всем богата паши страна: лесами, реками и недрами. (2)У нас есть великое культурное наследие Толстого и Шолохова, Чайковского и Шостаковича, с нами величайшие научные достижения Менделеева и Королева. (3)Наконец, мы являемся наследниками немеркнущей славы Суворова и Жукова. (4)Так нам ли быть нищими и бездуховными, слабыми и униженными?
(5)Мы сделаем так, что само имя – РОССИЯНИН – станет символом состоятельности, престижа и силы в окружающем нас мире.
(6)Мы готовы решить быстро и эффективно все проблемы, чтобы не стало голодных, бездомных, брошенных людей. (7)Мы знаем, как это сделать.
(8)Неправда, что в России нет средств. (9)В нашей богатейшей стране есть все, надо только хотеть блага своей Отчизне и своему народу. (10)Наши пашни не оскудели, а рабочие руки мастеровых еще не разучились творить настоящие чудеса. (11)Наши инженеры и ученые умеют думать и изобретать, крестьяне – пахать и сеять, воины и милиционеры – мужественно защищать своих граждан.
(12)Нам надо просто сбросить с себя дрему безнадежности и уныния. (13)Встряхнуться, устыдиться перед своей собственной историей и делами предков и сказать себе: Мы – Россия, Мы – великий народ, и нет на свете силы, которая бы нас одолела. (14)Верить в себя и начать действовать – вот чего мы хотим. (15)Действовать уже завтра.
(16)Дорогие сограждане, от вашего выбора зависит, как все мы будем жить дальше – будет ли хлеб и мир в нашем доме. (Г. Зюганов)
Часть 1
А1. Определите стиль и тип речи данного текста.
1) художественный, повествование
2) публицистический, рассуждение
3) научный, рассуждение
4) разговорный, описание
А2. В тексте названы имена известных людей. Кто они?
1) писатели, ученые, художники, актеры
2) писатели, композиторы, ученые, художники
3) писатели, ученые, композиторы, полководцы
4) писатели, архитекторы, полководцы, актеры
A3. Какое из утверждений противоречит содержанию текста?
1) Россия – богатейшая страна.
2) Нужно верить в Себя и начать действовать.
3) Мы являемся наследниками славы предков.
4) Наше будущее от нас не зависит.
А4. Почему местоимение Мы написано с заглавной буквы?
1) Потому что это орфографическая ошибка.
2) Потому что это начало предложения.
3) Потому что слову автор придает особое значение.
4) Потому что это имя собственное.
А5. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово чудеса (предложение 10).
1) фантастические события 2) нечто непонятное, небывалое
3) замечательные достижения 4) божественные явления
Часть 2
В1. Замените слово Отчизна (предложение 9) синонимом.
В2. Из предложения 12 выпишите слово с неизменяемой приставкой.
В3. Из предложения 3 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В4. Из предложения 3 выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.
В5. В предложении 12 укажите грамматическую основу.
В6. Определите и укажите количество грамматических основ в предложении 11.
В7. Среди предложений 1-5 укажите предложение, осложненное вводным словом.
В8. Среди предложений 12-16 укажите предложение, осложненное обращениями.
В9. В приведенных ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.
Мы готовы решить быстро и эффективно все проблемы,1 чтобы не стало голодных,2 бездомных,3 брошенных людей. Мы знаем,4 как это сделать.
В10. В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятую(-ые) между однородными членами предложения.
У нас есть великое наследие Толстого и Шолохова,1 Чайковского и Шостаковича,2 с нами величайшие научные достижения Менделеева и Королева.
В11. Замените словосочетание культурное наследие (предложение 2), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛение. Запишите его.
В12. Определите и укажите синтаксическую роль слова богата в предложении 1.
В13. Определите и укажите способ образования слова сограждане (предложение 16).
B14. Из предложения 6 выпишите все служебные части речи.
В15. Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 4.
1) противопоставление
2) риторическое восклицание
3) риторический вопрос
4) перечисление однородных членов
2 года назад
Предмет: Окружающий мир, автор: zass9220
В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении. 1 Юниус Юлиус Августус Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: kakavba
ДАЮ 30 БАЛЛОВ!!! 5*31+25*31 19*35+1*35. 17*14+13*14 решите пж!!!
​
8 лет назад
Предмет: Математика, автор: tanashevagulya
Найти уменьшаемое, если вычитаемое равно7, а разность равна 9
8 лет назад