Предмет: Қазақ тiлi, автор: slamzhansaya

омоним создерге мысал жазу

Ответы

Автор ответа: BojanKrkic
290

Жүз:

Жүз кітап - сто .

Жүз жарқын - лицо.

Пышақтың жүзі - острие

Суда жүзу - плавать.


Түс:

түс - сон

түс - слезай

түс - цвет

түс - обеденное время


Жас: молодой, слеза.

Бас: голова, наступай.

Ара (пчела), ара (пила).

Жаз (лето), жаз (пиши).

Қой (овца, баран), қой (перестань), қой (положи).

Ат (стреляй), ат (лошадь), ат (имя).

Сен (ты), сен (верь).

Шық (выйди), шық (роса).

Қу (гони), қу (хитрый).



Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kosovan3871
Прямая речь( проверочная работа).
Ф.И. _______________________________
Карточка № 1 Расставить знаки препинания. Записать схему прямой речи. Подчеркнуть в словах автора глаголы "говорения" или слова, сопровождающие речь, обозначающие процесс речи, мышления.

1. Первый великий учитель русской литературы Михаил Ломоносов говорил смутно пишут о том что смутно себе представляют. _____________________
2. Защити меня Боже от фальшивых друзей сказал однажды Александр Македонский. От явных моих врагов я и сам сумею себя защитить._______________
3. Чайковский утверждал для творчества необходимо не только вдохновение но и труд. _________________
4. Кого Бог хочет наказать, того сначала лишает разума сокрушался древнегреческий писатель Еврипид.____________________
5. Достойная смерть писал древнеримский историк Тацит лучше постыдной жизни.___________________
6. Я знаю только то, что ничего не знаю часто повторял древнегреческий философ Сократ. Другие даже и этого не знают. ___________________

Задание2: придумать и вставить в данные предложения слова автора так, чтобы в 1-м и во 2-м примерах слова автора разрывали прямую речь, в 3-м стояли в конце, а в 4-м - в начале предложения.
Уточнение: слова автора должны эмоционально соответствовать смыслу прямой речи и содержать некоторую информацию об авторе. 1. Копаясь в старых бумагах, я нашел интереснейшие письма. 2. Где начинается наша река? Надо обязательно добраться до ее истоков. 3. Тише! Слышите, как заливается соловей? 4. Ну, барин, беда: буран! (П.)

Карточка № 2. Расставить знаки препинания в предложениях, запишите схемы предложений 3,4,5,6
1. Я только что начал писать новую главу романа но вдруг свет погас и в комнате стало темно.
2. К счастью мой сосед был электромонтером и быстро вернул мне свет чтобы я мог дослушать телевизионный концерт классической музыки.
3. Я спросил его между прочим вы знаете кто такой Паганини?
4. Знаю ответил он композитор. А почему вы об этом спросили?
5. Может быть вы скажете продолжал я какой это инструмент?
6. Обязательно послушайте концерт завтра: будут передавать Паганини сказал на прощание монтер. Сегодня был Моцарт.
Схемы:
3.__________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________