Предмет: Другие предметы, автор: luizianna70

примеры возникновения пажара из за неисправности электрооборудования

Ответы

Автор ответа: vikaru991
5
Неосторожное обращение с огнем: 

* бросание непогашенных окурков и спичек, курение в не отведенных местах; 

разведение костров во дворах жилых домов или на садовых участках; 

* отогревание в зимнее время замерзших труб отопления паяльной лампой или факелом; 

подогрев на плите пожароопасных веществ бытовой химии; 

* чистка легковоспламеняющимися жидкостями промасленной одежды в закрытых помещениях; 

* небрежное хранение горючих жидкостей; 

* применение для освещения открытого огня. 

^ Неисправность и неправильная эксплуатация электрооборудования: 

* перегрузка электросети включением нескольких электроприборов в одну розетку; 

* повреждение электроприборов, небрежное соединение, оголение или плохая изоляция проводов; 

* оставление электронагревательных приборов включенными в сеть в течение длительного времени и их перегрев; 

* расположение дополнительных электронагревателей вблизи от легковоспламеняющихся предметов (занавесок, штор, покрывал и др.) ; 

* нарушение правил эксплуатации электроприборов, определенных в инструкции предприятий-изготовителей; 

* эксплуатация электропечей, не оборудованных терморегуляторами. 

^ Неправильная эксплуатация печного отопления: 

* неисправность печей и их плохая подготовка к отопительному сезону; 

* своевременно не очищенные от сажи дымоходы и печи; 

* установка металлических печей, не отвечающих требованиям пожарной безопасности; 

* оставление топящейся печи без присмотра; 

* применение для розжига печи бензина, керосина, дизельного топлива и других легковоспламеняющихся жидкостей. 

^ Шалости детей: 

* игра со спичками; 

* разведение костров в подвалах и на чердаках; 

* поджог тополиного пуха в летнее время; 

* нарушение правил обращения с пиротехникой.
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: natashapack
Предмет: Русский язык, автор: polina791
Вставьте пропущенные буквы, исправьте орфографические ошибки. Подчеркните вводные слова и предложения, вставные конструкции.

Ранняя страсть к к_лекционированию привела нас, между прочим, к соб_ранию монет и камней. И ту и другую к_лекцию мы медленно пополняли на свои не большие, как я сказала уже, карманные деньги. Мы ходили от_скивать наши сокровища на Смоленский рынок и в Ряды. Помню – это было где-то в задних рядах, тесных, сырых и темных, скудно осв_щавшихся через потолок, с водосточными канавами посредине не ровно мощ_ного пола, покрытыми вдлинь досками, но, не смотря на это прикрытие, издававшими зловоние, – эти крошечные лавки, или скорее прилавки, и открытые углы, где старьевщики прод_вали все возможный мелкий хлам и лом, на который, надо диву даваться, находились, очевидно, покупатели. Помню, камни в не обработанных кусках лежали у них обыкновенно в дерюжных мешках на полу, и какое удовольствие испытывала я, запуская в такой мешок руки и вытаскивая из него кусок малахита, или ляпис-лазури, или гнездо топаза или аметиста. Походы наши сюда в эти темные мало известные закоулки давали мне всегда много радости и ож_влявшего интереса. У магазинных окон П_сажа и Кузнецкого моста я не любила останавлива_ся: магазинные выставки будили во мне скуку, тогда как весь этот хлам имел для меня притягивающую прелесть старины.

(В.Харузина)

Поставьте цифры:

1 – над запятыми, выделяющими обособленные определения;
2 – над знаками, выделяющими слова, грамматически не связанные с предложениями;
3 – над запятыми, разделяющими однородные члены;
4 – над запятыми, разделяющими части сложного предложения;
5 – над запятыми, выделяющими обособленные обстоятельства.

Предмет: Биология, автор: sofaoooo