Ответ по предмету Русский язык: Каким способ формообразования образовано слово: делать-сделать

Предмет: Математика, автор: Linar260000

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: DualBlindfold7286

Комек бересндерма 397-жаттыгу 192бет. 5сынып.
Улын оссе-улы улгилимен ...., кызын оссе-кызы улгилимен...., атын барда..... .....желип журип,асын барда ..... .....берип журип,.Ел аралаган сыншы..., тогай аралаган уйши.....
Осы макалды аяктау керек отинем комектесиндер

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: GURU921

Выручайте, ребята)) Примерно понимаю как решить, но боюсь , что неправильно..

2 года назад

Предмет: Химия, автор: Leshinasvetochka

вычислить количество AlO, которое образуется при сгорании 2,7 г порошка Al

8 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Artur250503

Инструкция: «Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных. Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка».
1. Ауыспалы мағынада қолданылған сөз тіркесі
A) Суық бөлме
B) Суық жел
C) Суық күн
D) Суық хабар
E) Суық өлке
2. «Қысқа жіп күрмеуге келмейді» тұрақты тіркесінің мағынасы
A) Жомарттық
B) Байлық
C) Қайырымдылық
D) Кедейлік
E) Адамгершілік
3. Үндестік заңының түрлері
A) 3
B) 6
C) 5
D) 4
E) 2
4. Түбірлес сөздер қатары
A) Аз, азық
B) Ас, асыл
C) Қимыл, қиындық
D) Көр, көрік
E) Бай, байқау
5. Жай шырай қатары
A) Өте жақсы, ең биік
B) Біп-биік, сап-сары
C) Жақсылау, биіктеу
D) Сап-сары, сары
E) Ауыр, ұзын
6. Етістіктен болған туынды сын есім
A) Бұрынғы
B) Көктемгі
C) Уайымшыл
D) Шыдамды
E) Жемісті
7. Сұрау есімдігі арқылы жасалған сөйлем
A) Ерте барса қайтеді?
B) Сен осы жерлікпісің?
C) Қандай қазақ ақын-жазушыларын білесің?
D) Сірә, оны білмейтін шығар?
E) Әдеби шығармаларды оқыдың ба?
8. Есімдіктен жасалған бастауыш
A) Қонақ күту – қазақ халқының жауапты ісі.
B) Оқыған білер әр сөзді.
C) Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін.
D) Үшеуі де – осы үйдің адамдары.
E) Осы дәстүр қазір де бар.
9. Фразеологиялық тіркестің мағынасы
Төбе шашы тік тұру
A) Жүзу.
B) Жүгіру.
C) Қорқу.
D) Қуану.
E) Жалыну.
10. Үнді мен ұяң дауыссыздар қатар келген сөз
A) Білімпаз.
B) Көркем.
C) Кабинетте.
D) Тәуелсіздік.
E) Даниярды.
11. Дыбыс үндестігінің түрлері
A) Тоғыспалы, ілгерінді, кейінді.
B) Тоғыспалы, кейінді, үнді.
C) Ілгерінді, кейінді.
D) Ілгерінді, кейінді, үнді.
E) Ілгерінді, тоғыспалы, үнді.
12. Салт етістікті нұсқа
A) Бала тәрбиелеу
B) Беріктігін сақтау
C) Қолдау көрсету
D) Әкеммен әңгімелесу
E) Үлкендерін сыйлау
13. «Жуынды» сөзінің етіс түрі
A) Өзгелік.
B) Ырықсыз.
C) Күрделі.
D) Өздік.
E) Ортақ.
14. Нақыл сөздердегі антонимдер
A) Ата-анаңның сөзін жерге тастама, байып алсаң, менмендікке бастама.
B) Адамның асқан сұлулығы - оның сезімталдығында, ой адалдығында.
C) Жамандықтан ұяла біл, көргенді боласың.
D) Ұят - адамның өз ойындағы адамшылығы.
E) Ата-анадан өсіп ұрпақ таралған, жақсы-жаман болса, бала - солардан.
15. Сөйлемдегі мезгіл үстеу.
A) Жаздыгүні оқушылар демалысқа шығады.
B) Омар сабақта ауызша жауап берді.
C) Менің досым үнемі ойланып жүреді.
D) Анам жұмыстан тез келді.
E) Далада кенет қатты жел тұрды.

Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту».
Жақсылардың жақсысы
Баяғыда бір адам бірнеше бөлмелі жарық, биік, өте әсем үйде тұрыпты. Үйдің айналасы бау-бақша екен. Бір күні оның кішкентай қызы бақшаны, барлық бөлмелерді аралайды. Кірмеген жалғыз ғана бөлме қалыпты. Ол ылғи да жабық тұрады екен.
Сонда әкесіне қызы:
– Әке, маған жабық тұрған бөлмеге кіруге рұқсат етіңіз. Осы бөлме басқа бөлмелерге қарағанда жақсы ғой деп ойлаймын, – дейді.
– Оның дұрыс, қызым. Жақсылардың ең жақсысы сонда. Бірақ сен әлі жассың, өскенде бұл бөлмені саған берем. Сен оған өмір бойы риза боласың, – деп жауап қайтарады әкесі.
Қыз есейіп, бойжеткен атанады. Әкесі қызына жабық бөлменің кілтін береді. Қыз есікті ашқанда, тек ұршық пен кітапты көреді. Қыз әкесіне:
– Әке, сен жабық бөлмеде «жақсылардың жақсысы бар» деген едің. Мен ұршық пен кітаптан басқа ештеңе таппадым, – дейді.
– Міне, жақсылардың жақсысы деген – осылар, қызым! Ұршық болса, өнерің жанады. Ал кітап оқысаң, білімің артады. Жарық дүниеде бұлардан жақсы нәрсе жоқ. Дүниедегі мүліктің бәрі еңбекпен, өнермен, біліммен табылады, – деп түсіндірді әкесі.

16. Кейіпкердің назарын өзіне аудару мақсатында қолданылған сөзі бар нұсқа
A) Ал кітап оқысаң, білімің артады.
B) – Міне, жақсылардың жақсысы деген – осылар.
C) Сен оған өмір бойы риза боласың, – деп жауап қайтарады әкесі.
D) – Оның дұрыс, қызым. Жақсылардың ең жақсысы сонда.
E) Қыз есейіп, бойжеткен атанады.
17. Мәтіндегі «жақсылардың жақсысы»
A) Ұршық, кітап.
B) Жарық бөлме, жабық бөлме.
C) Ата-ана, ас.
D) Бау-бақша, байлық.
E) Әсем үй, жабық бөлме.
18. Негізгі ой айтылған

сөйлем
A) Жақсылардың ең жақсысы сонда. Бірақ сен әлі жассың, өскенде бұл бөлмені саған берем. Сен оған өмір бойы риза боласың.
B) Баяғыда бір адам бірнеше бөлмелі жарық, биік, өте әсем үйде тұрыпты. Үйдің айналасы бау-бақша екен.
C) Әкесі қызына жабық бөлменің кілтін береді. Қыз есікті ашқанда, тек ұршық, кітапты көреді.
D) Әке, маған жабық тұрған бөлмеге кіруге рұқсат етіңіз. Осы бөлме басқа бөлмелерге қарағанда жақсы ғой деп ойлаймын.
E) Дүниедегі мүліктің бәрі еңбекпен, өнермен, біліммен табылады.
19. Мәтіннің негізгі идеясына қарама-қарсы мағынадағы мақал-мәтел
A) Кәсіп, кәсіп түбі – нәсіп.
B) Жалқаулық – жаман ауру.
C) Еңбегіне қарай өнбегі.
D) Еңбек еткен – емерсің,
Ерінбесең – жеңерсің.
E) Еңбек ет те міндет ет.
20. Мәтінде кездесетін адамның жас атауы
A) Сәби
B) Бала
C) Бозбала
D) Қыз
E) Бойжеткен

8 лет назад

Каким способ формообразования образовано слово: делать-сделать

Ответы