Предмет: Другие предметы, автор: Марселка

Помогите Друзья Даю 19 баллов если поможете зделать 7 вапросы по окружайки 4 класс планета зннани Г,г,Ивченкова и.в.Патапов
стр 48 
7 вапрососв
1)Кокое свойства Каменного угля и торфа  позваляет использовать их как топливо?
2)Сравни свойства нефти и природного газа
3)Как ты думаеш какое топливо при сгорании меньше всего зогрязняет воздух:каменый уголь,торф,нефть или природный газ??
4)Какие бывают руды? какие метыллы из них получают?
5)Какое значение имеют Апатиты и калейная соль для сельского хозяйства? Почему избыток удобрения так же вреден,как и недостаток
6)Объясни,почему багатства недр необходимо бережно и экономно использовать
7) Узнай,  есть ли в вашей местности месторожденея:а)Горючих пелезных ископаемых; Б)Железных и цветных руд; в)Удобрение
Если что Меня завутМарсель я Учесь в Городе Казань Республика Татарстан Приволжеский Районе В школе №97 Ул Якты ЮЛ даю 19Балл

Ответы

Автор ответа: УмнаяМалышка
6
1)Легковоспламеняемость
2)
Большинство физических параметров звезд не измеряется, а рассчитывается теоретически с помощью компьютеров. Исходными данными для таких вычислений служат лишь некоторые общие характеристики звезды, например ее масса, радиус, а также физические условия, господствующие на ее поверхности: температура, протяженность и плотность атмосферы и тому подобное. Химический состав звезды (в частности, Солнца) определяется спектральным путем. И вот на основании этих данных астрофизик-теоретик создает математическую модель Солнца. Если такая модель соответствует результатам наблюдений, то ее можно считать достаточно хорошим приближением к действительности. А мы, опираясь на такую модель, постараемся представить себе всю экзотику.
    Центральная часть Солнца называется его ядром. Вещество внутри солнечного ядра чрезвычайно сжато. Его радиус равен приблизительно 1/4 радиуса Солнца, а объем составляет 1/45 часть (немногим более 2%) от полного объема Солнца. Тем не менее, в ядре светила упакована почти половина солнечной массы. Это стало возможно благодаря очень высокой степени ионизации солнечного вещества. Условия там точно такие, какие нужны для работы термоядерного реактора. Ядро представляет собой управляемую силовую станцию. 
    Переместившись из центра Солнца примерно на 1/4 его радиуса, мы вступаем зону переноса энергии излучением. Эту самую протяженную область Солнца можно представить себе наподобие стенок ядерного котла, через которые солнечная энергия медленно просачивается наружу. Но чем ближе к поверхности Солнца, тем меньше температура и давление. В результате возникает вихревое перемешивание вещества и перенос энергии совершается преимущественно самим веществом. Такой способ передачи энергии называется конвекцией, а под поверхностный слой Солнца, где она происходит, конвективной зоной. Считается, что ее роль в физике солнечных процессов исключительно велика. Ведь именно здесь зарождаются разнообразные движения солнечного вещества и магнитные поля. 
Марсель, я не знаю найди пожалуйста в интернете =) 

Марселка: Конечно спосибо Но 2) Хренова что знаю Не что не знаю 4 класс *** Трудно ((((((((
УмнаяМалышка: я тоже не знаю=) 4 класс. но учебник блин другой=) но щас попыхтю догадаюшь если очешь нюжно=)
Марселка: Го дружить????:)
Марселка: Угу ))**
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: demonsteben
9 класс 1 четверть
1)Match the words on the left and the endings on the right.
entertain a) –ion
attract b) –ter
chart c) – er
camp d) -ment
2)Choose the words to fill in the gaps.
She has been working … (on/out/for) this company for two years.
Get … (up/on/out) of here! This place is not for walking dogs.
Don’t give … (up/in/away) my secrets, please.
(3)Choose the right variant.
1) They will leave/are leaving for Paris tonight. I have already bought a ticket.
2) I think we will win/are winning the game.
(4)Choose the right variant.
She was born in/on July 15th.
There is a book in/ on the table.
I haven’t got any books in/on art at home.
My friend was born in/on September.
вариант 2
(1)Match the words on the left and the endings on the right.
travel a) –ion
attract b) –ter
encourage c) -ler
chart d) –ment
(2)Choose the words to fill in the gaps.
Kate is working … (on/out/for) her essay now.
We should work … (on/out/for) a set of rules.
On holiday I usually don’t get … (up/on/out) early.
(3)Choose the right variant.
1) My brother will get married/is getting married this weekend.
2) I think you will enjoy/are enjoying the party.
(4)Choose the right variant.
He was born in/on May 20th.
I am sitting in/on the bench.
I was born in/on April.
3 вариант
(1)Fill in the articles when necessary.
… Sahara Desert 6. … Everest
… Red Sea 7. … Urals
… Mississippi 8. … Bering Strait
… Sakhalin 9. … South America
… Russian Federation 10. … France
(2)Change the verbs into adjectives or nouns and translate into Russian:
arrange – … 2. protect - … 3. avoid - … 4. eat -… 5. crash - …
(3)Fill in for, on, by when necessary.
I prefer travelling … air. 2. I am leaving … Samara … Moscow. 3. He likes to travel … foot.
(4)Fill in reflexive pronouns.
He can take care of … .
My friends can take care of … .
We can take care of … .
(5)Say how you feel about the following choices. Use I would rather … , I would prefer+ noun, I would prefer+ infinitive.
To travel by train or by plain
4 вариант
(1)Make up conditional sentences:
He (play) the guitar if he (do) his homework.
(2)Choose the right variant to complete the sentences:
1. He can communicate … (successful/successfully).
2. We remember these … people. (friend/ friendly)
3. It’s not my bag. It’s … (her/hers).
(3)Write the sentences in reported speech:
1. He said, ”Clean the room.”
2. He said,” Don’t clean the room.”
3. He said,”I will play chess.”
4. He said,”When do you cook dinner?”
(4)Translate into Russian:
1. They don’t get along with each other.
2. The concert is put off till next week.
3. You can relax.
5 вариант
(1)Make up conditional sentences:
She (visit) Mike if she (know) his address.
(2)Choose the right variant to complete the sentences:
1. She is a… businessman. (successful/successfully)
2. She spoke very … (confident/confidently)
3. My idea is much better than … . (your/yours)
(3)Write the sentences in reported speech:
1. She said, “Go to school!”
2. She said, “Don’t go to school!”
3. She said, “The doctor will come at 5.”
4. She said, “Why do you cry, Masha?”
(4)Translate into Russian:
1.The bus driver will tell you where to get off.
2. The girl put down her blue dress.
3. He always supports me.