Предмет: Русский язык, автор: аделька5

какие есть дополнения

Ответы

Автор ответа: alenkaayoo
6
Дополнения делятся на прямые и косвенные.Прямое дополнение — это дополнение, которое зависит от переходного глагола и выражается именем существительным или местоимением (а также любой частью речи, употреблённой в значении существительного) в винительном падеже без предлога: увидетькартину, спеть песню, чи­нить утюг, написать письмо, решать задачу, увидеть его, встретить знакомого.Прямое дополнение может быть также выражено существительным в родительном падеже без предлога. Родительный падеж вместо винительного употребляется в двух случаях: 1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: чувствовал радость— не чувствовал радости; слышал голоса — не слышал голосов; 2) если действие переходит не на весь предмет, а лишь на часть:купил хлеб — хлеба; выпил воду — воды: ...Командир орудия не ушел с огневой позиции, попросил поднести ему снарядов от разбитых пушек (В. Астафьев); Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной... (А. Пуш­кин).Прямое дополнение обозначает объект, на который непосредственно направлено действие, который может возникать, создаваться или исчезать, разрушаться в процессе действия: связать свитер,  написать реферат, украсить комнату, проверить диктант, сломать дерево, снести дом и т. п.Все остальные дополнения являются косвенными, они выражают различные отношения действия или признака к предметам: Не стану я жалеть о розах, увядших с лёгкою весной (А. Пушкин); Вспомнилась Аксинье молодость и вся её бедная радостями жизнь (М. Шолохов).
Автор ответа: 0Karina00
1
Колдовство( чего?) труда ( дополнение)
Становиться ( кем?) творцом (дополнение)
Любить (кого?) маму( дополнение)
 Отвечает на вопрос кого? чего? Подчеркивается пунктиром._ _ _

аделька5: чего получается тоже
аделька5: ой кем
аделька5: кем получается тоже дополнение
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Вариант 1
Иностранцы изучающие русский язык (н..) как (н..) могут понять почему (по) русски нужно говорить видеть кого (что), смотреть на кого (на что), а любоваться кем (чем). (Н..) какие об..яснения тут (н..) помогут - пр..дется просто выучить наизусть какую форму существительного "любит" каждый из этих бли..ких по смыслу глаголов. Синтаксическая связь при которой главное слово требу..т от завис..мого какой (то) одной конкретной формы называется управлением. При управлени.. как (бы) (н..) м..нялась форма главного слова зависимое как стойкий оловян..ый с..лдатик остается (н..) измен..ым: вижу кошку, видят кошку, видел кошку, видела бы кошку.
Сп..собность слова управлять кол..ичеством его потенциальных "подчинен..ых" и форма которой потребу..т от них "начальник" тесно связан..ы с лексическим значением управляющего слова. А там где царит лексика (н..) возможны ун..в..рсальные схемы; какой имен..о окаж..тся модель управления дан..ого слова пр..ходится просто помнить. И все мы носители языка храним в памяти эту инф..рмацию. Если (же) возникают с..мнения как правильно сказать: свет лампы или свет от лампы, - нужно обратит..ся к сл..варю.
(Языкознание. Энциклопедический словарь.)

1. Озаглавьте текст.
2. Докажите, что это текст.
3. Определите тему текста.
4. Назовите основную мысль текста.
5. Определите стиль текста (докажите свое мнение).
6. Определите тип текста (докажите свое мнение)
7. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
8. Определите способ связи между следующими предложениями текста (однокоренные слова, синонимы, повторы, союзы, местоимения): 1и 2, 2 и 3, 3 и 4.
9. Произведите фонетический разбор слова что.
10. Разберите по составу
синтаксическая
управлением
наизусть
11. Выполните синтаксический разбор третьего предложения.
12. Словарная работа. Раскройте скобки, составив словосочетания.
Согласно (приказ, решение, наблюдение, план, расписание).
По (несколько раз, двенадцать часов, окончание института, приезд, болезнь).
Скучать по (он, мы, вы).
Благодаря (случай, товарищи, внимание).
Вопреки (предостережение, надежда, желание).
Предмет: Алгебра, автор: ЛюськаХартвилия