Предмет: Английский язык, автор: HAppY967

помогите ребятки номер семь с преводом 

Приложения:

Ответы

Автор ответа: soln1978
1
1) Какой сегодня день? 
2)какой день был вчера?
3) Какой сейчас месяц?
4)Какой был предыдущий месяц?(название месяца)
5)Где вы были вчера вечером?
6) Где был твой папа/мама/сестра вчера?
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Safiya9606
Два котята прямоугольного треугольника равны 7 и 24 найдите гипотенуза этого треугольника.Помогите пожалуйста очень надо
1 год назад
Предмет: Право, автор: angelfily23
Проаналізуйте правову ситуацію
17-річна Єва Адамова на зароблені під час літніх канікул гроші придбала золоті сережки а за подаровані бабусею гроші-каблучку. На дружній вечірці 18-річна Марія Гусак побачивши в подруги гарні прикраси почала вмовляти Єву продати їй хоча б каблучку.Дізнавшись про це батьки Єви зажадали від доньки повернути гроші Марії в обмін на прикрасу що тепер належала Марії і в разі відмови попередили Єву про намір подати позов до суду про визнання всіх укладених Євою договір купівлі-продажу недійсними
А. Чи може Єва розпоряджатися заробленими і подарованими їй грошима та речами придбаними за них??? ПОЯСНІТЬ
Б. Як на вашу думку буде розв"язано ситуацію??? ВІДПОВІДЬ ОБГРУНТУЙТЕ
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: W1D1Aster
Комплексный анализ текста № 13
1.Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Антон Павлович Чехов сч(е/и)тал, что созн..вать св..ё достоинство – знач..т ув..жать и ч(у\ю)жую личн..сть: полная (не)возможн..сть оскорбить другого человека ни груб..стью, ни ложью. (2)(Не)заиск..вать, (не)жаловаться на судьбу, (не)искать с(о/а)чувствия, (не)лезть в чужую душу – вот что входило в понятие достоинства у Чехова. (3)Работать на совесть, выполнять свой внутре(н/нн)ий долг, с(о/а)вершать (не)афиширу(е/и)мое добро, (не)ожидая воздаяний и наград. (4)И все эти требования Чехов пр(е/и)дъявлял прежде всего к себе самому.
(5)Чехов оставил для потомков очень высокую планку нравственного человека.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Укажите номер предложения с обобщающим словом при однородных членах предложения. Составьте его схему.
7. Укажите номер предложения, в составе которого есть односоставное назывное предложение.
8.Выпишите грамматическую основу назывного предложения из этого текста.
9. Укажите вид сказуемого в предложении № 5.
10. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством. Выделите его в тексте графически.
11. Из предложения № 4 выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв.
12. Выпишите из предложения № 5 словосочетание с типом подчинительной связи – ПРИМЫКАНИЕ.
13. Укажите номер неполного предложения.
1 год назад
Предмет: Окружающий мир, автор: ankabarinowa
Рекреационные ресурсы. Ответьте на вопросы.

1. Что такое рекреационные ресурсы?

2. На какие типы делятся рекреационные ресурсы?

3. Приведите примеры рекреационных ресурсов.

4. Назовите примеры стран, пользующихся наибольшей популярностью среди туристов и отдыхающих мира.

6.Что такое объекты Всемирного природного и культурного наследия?
7 лет назад
Предмет: Українська література, автор: LeytYT
Зробити тести за твором Русалонька из 7-В або прокляття роду Кулаківських. Помогите пж)!!!​
7 лет назад