Предмет: Русский язык, автор: 90annet90

Помогите, пожалуйста, расставить недостающие знаки препинания в предложении:
Жена Мякишева Мария Васильевна спокойная, красивая женщина принесла вслед за нами простыни и подушки.

whiteskynyan: в начале без запятой у меня мама филолог она проверилп

alincok: Жена, Мякишева Мария Васильевна спокойная, красивая женщина, принесла вслед за нами простыни и подушки.

whiteskynyan: да так я прост ставила помле жена запятую лпгнул

Ответы

Автор ответа: Aliscka98

Жена Мякишева, Мария Васильевна, спокойная, красивая женщина, принесла вслед за нами простыни и подушки.

whiteskynyan: ты не правильно в начале запятой нет у меня мать филолог она проверила

Aliscka98: понятно

Автор ответа: whiteskynyan

Женя Мякишева Марина Васильевна спокойная,красивая женщина принесла вслед за нами простыни и подушки.
Вот-так пиши!!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: pamagite8

помогите!!! очень срочно!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: 17218

Наташа жила в небольшом городе на севере страны. Отец Наташи был инженером-строителем, а мама – учительницей. Старший брат Наташи недавно окончил московский институт и вернулся в родной город. Теперь он инженер-строитель и работает вместе с отцом.Наташа долго не могла решить, кем она будет, когда окончит школу. Она думала, что тоже может стать инженером и вместе с отцом и братом будет строить свой родной город, который она очень любит.Но и профессия мамы тоже нравилась Наташе. В школе, где училась Наташа, ее мама была учительницей русского языка и литературы. Уроки мамы были очень интересными. Мама учила своих учеников любить литературу и родной язык. Дети делали на уроках доклады о писателях, о книгах, которые они прочитали и которые им понравились. Многие ученики мамы хотели стать преподавателями. И только Наташа не могла решить , кем стать.Однажды, когда Наташа училась в десятом классе, сильно заболела ее подруга. Четыре месяца она не ходила в школу. И Наташа приходила к своей подруге сначала в больницу, а потом домой. Она занималась с подругой историей, математикой, русским языком, физикой, химией. Учителя составили специальный план для больной девушки и давали ей специальные задания. Все хотели помочь ей, но больше всех помогала Наташа. Подруга называла Наташу «моя учительница».Пришла весна. Нужно было сдавать экзамены. Врачи уже разрешили подруге Наташи ходить в школу. Девушки вместе готовились к экзаменам. Наташа была очень рада, когда ее подруга сдала все экзамены. И тогда Наташа поняла, кем она хочет стать: учительницей и только учительницей. СРОЧНО НУЖНО СЖАТЬ ТЕКСТ

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: 1вадорс

(1)В не так далёкое время любил я наведоваться в Липино, верстах в двадцати от дома. (2)В самый раз против древнего обезглавленного кургана, над которым в знойные дни всегда парили коршуны, была одна заветная яма. (3)В этом месте река, упёршись в несокрушимую девонскую глину, делает поворот с таким норовом, что начинает крутить весь омут, создавая обратнокруговое течение. (4) Часами здесь кружат, никак не могут вырваться на вольную воду щепа, водоросли, торчащие горлышки бутылок, обломки пенопласта, и день и ночь урчат, булькают и всхлипывают страшноватые воронки, которых избегают даже гуси. (5) Ну а ночью у омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко, тяжко обрушится подмытый берег или полоснёт по воде плоским хвостом, будто доской, матёрый хозяин-сом, поднявшийся из ямы. (По Е.И. Носову «Кукла»)

В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте.

В этом месте река,(1) упёршись в несокрушимую девонскую глину,(2) делает поворот с таким норовом,(3) что начинает крутить весь омут,(4) создавая обратнокруговое течение.

В6. Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ предложения 2.

В7. Укажите количество ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 4.

Ответ запишите цифрой.

В8. Укажите номера сложных предложений.

2 года назад

Предмет: Литература, автор: alexkobravapf8obi

Почему рассказ крыжовник так назвали?

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: nikita2784

Составьте по приведенным ниже схемам предложения с однородными членами и запишите их в следующем порядке:

а) с однородными членами, выражающими соединительные (перечислительные) значения;

б) с однородными членами, выражающими разделительные (взаимоисключение, чередование) значения;

в) с однородными членами, выражающими противительные (противопоставление, сопоставление) значения.

[О, О, О].
[О, О и О].
[О, но О].
[О или О].
[Не только О, но и О].
[То О, то О].
[И О, и О, и О].
В каждом предложении подчеркните грамматическую основу и однородные члены предложения.

8 лет назад