Предмет: Українська література, автор: lositskadiana

Допоможіть будь-ласка скласти акровірш до ім"я Інна

Ответы

Автор ответа: olenka1243
1
І- інтелегентна
Н-надійна
Н-ніжна
А- авантюристка
lositskadiana: дуже вдячна
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sofapark99
Тест по темам «Однородные члены предложения», «Обособленные члены предложения».

Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.



Укажите предложение, в котором нужно поставить 2 запятые (знаки не расставлены).

А. Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

Б. Теперь уже ни гор ни неба ни земли не было видно.

В. Дети собирали в лесу лечебные травы и ягоды грибы и орехи.



Пунктуационная ошибка допущена в предложении

А. Стол, кресла, стулья: все было самого тяжелого и беспокойного свойства.

Б. Всюду: в верху и внизу – пели птицы.

В. В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных игрушек, как-то: уточек, дудочек и брызгалок.



Запятая на месте пропуска нужна в предложении

А. Рябина шуршала листвой по стеклам, загораживая от глаз все остальное (…) и создавая в комнате полумрак.

Б. Эти мысли не давали покоя и днем и ночью (…) и преследовали меня.

В. Я то засыпаю (…) то пробуждаюсь, открываю глаза.



Второстепенный член необходимо обособить в предложении

А. Молодой казак стройный и красивый подошел ко мне.

Б. Сам человек работящий он не выносил лени во всех ее видах.

В. Больше всех был недоволен задержкой инженер с громовым голосом.



Приложение необходимо обособить в предложении

А. Богат, хорош собою Ленский везде был принят как жених.

Б. Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений.

В. Поручик царской армии Дибич пробирался из немецкого плена.



Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении

А. Наполненные грузом и людьми тяжелые машины взбираются на высокие перевалы, спускаются в глубокие горные долины.

Б. Дорога огибающая голые скалы вьется по глубокой ложбине.

В. Утомленный дневным переходом Семенов заснул скоро.



Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении

А. Солнце великолепное и яркое поднималось над морем.

Б. Он пришел особенно возбужденный и веселый.

В. Бедный гость с оборванной полою и до крови оцарапанный скоро отыскал безопасный угол.



Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении

А. Мальчик бежал сломя голову.

Б. Не страшась меня близко садились, громко распевали лесные маленькие птички.

В. Пошумев река успокоилась, вновь легла в берега.



Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении.

А. Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь.

Б. Старик сидел опустив голову.

В. Несмотря на разницу характеров и кажущуюся суровость Артема братья крепко любили друг друга.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Mono1girl
Помогите плз
Срочно
Пожалуйстооооооо
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Rom4ik2001
Задать 5 6 вопросов к тексту
Кімде-кім ғылым жолында талай еңбектеніп, сарыла ізденіп, білімін жан-жақты толықтырып, қорландырып отырса, ғылымның бір саласын жете меңгерген ғалым бола алады. Көп ізденістің нәтижесінде жаңалық маша алады. Ең бастысы ниеттену керек. Мен де болашақта галым болуды армандаймын. Ғылымның бір саласын зерттеп, оның дамуына өз үлесімді қосқым келеді, халқым үшін еңбектенгім келеді. Осылайша мен ата-анамның да үмітін ақтар едім. ¥лы Абай атамыздың «Ғалым болмай немене балалыкты кисаңыз», - еген өсиеті үнемі менщ жадымнан кетпейді.
1 год назад
Предмет: Химия, автор: shlygina1969
ПОМОГИТЕ ПРОШУ, ХИМИЯ 8 КЛАСС. 1 ВАРИАНТ
7 лет назад
Предмет: Немецкий язык, автор: lexa57575
Найдите главные члены предложения в главном и придаточном предложениях. Запишите предложения в тетрадь. Подчеркните подлежащее и сказуемое в главном и придаточном предложениях.

1. gehen/ins Institut/früh morgens/die Studenten, wenn die Kinder/in den Park/gehen.

2. die Vorlesungen/nicht alle/gern/besuchen, wenn im ersten Semester/ wir/ Deutsch/ studieren.

3. in/der Lehrer/das Auditorium/kommt, wenn Karin und Kurt/die Wörter/lernen.

4. wir/die Gemäldegalerie/besichtigen, wenn in die Mensa/die Studenten/gehen.

5. nicht/komme/ich, weil krank/bin/ich.

6. wissen/ich/möchte, wo wir/sind.

7. ich/Deutsch/lerne, damit kann/eine gute Arbeit/ich/finden.

8. viel/arbeite/ich, damit haben/Kinder/alles/meine.
7 лет назад