Предмет: Обществознание, автор: kiryanovaolesy

написать об одной из планет сообщение.

Ответы

Автор ответа: Pavetta
0

Марс – загадочная планета, он издавна притягивал к себе взоры людей. В эпоху античности Марс ассоциировался с богом войны. В XIX-XX веках о Марсе много писали писатели-фантасты. Долгое время людей волновал вопрос: «Возможна ли жизнь на Марсе?». Да и сейчас он не утратил своей актуальности. Марс издавна окружён ореолом романтики и мифов.
 
Общие сведения о Марсе
 Масса  0,107 массы Земли, то есть 6,4х10Іі кг  Диаметр  0,53 диаметра Земли, то есть 6670 км  Плотность  3,95 г/см3  Температура поверхности -23 °С на большей части поверхности,   -150°С на полюсах,   -0°С на экваторе  Период обращения относительно звезд (продолжительность суток)  24,6229 часа  Расстояние от Солнца (в среднем)  1,5237 а.е. (228 млн. км)  Период обращения по орбите (год)  687 дней  
  Благодаря большому эксцентриситету орбиты Марс может изменять своё расстояние от Солнца в довольно широких пределах. Расстояние в ближайшей к Солнцу точке орбиты  (перигелий) меньше среднего на 21 млн. км.  Кратчайшее расстояние Марса от Солнца равно 207 млн. км, наибольшее – 249 млн. км. Марс вращается вокруг своей оси почти так же, как и Земля: его период вращения равен 24 час. 37 мин. 23 сек., что на 41 мин.19 сек. больше периода вращения Земли. Ось вращения наклонена к плоскости орбиты на угол 65°, почти равный углу наклона земной оси (66,5°). Это значит, что смена дня и ночи, а так же смена времён года на Марсе протекает почти так же, как на Земле. Там есть и тепловые пояса, подобные земным. Но есть и отличия. Прежде всего, из-за удалённости от Солнца климат, вообще суровее земного.Год Марса почти вдвое длиннее земного, а значит, дольше длятся и сезоны. Наконец, из-за эксцентриситета орбиты длительность и характер сезонов заметно отличаются в северном и южном полушариях планеты. Таким образом, в северном полушарии лето долгое, но прохладное, а зима короткая и мягкая, тогда как в южном полушарии лето короткое, но тёплое, а зима долгая и суровая.Великие противостояния следуют с интервалом 15 или 17 лет: это самый благоприятный период для наблюдения Марса. Эпоха соединения - самый неблагоприятный период для наблюдения Марса.По условиям видимости не все противостояния равноценны по двум причинам. Во-первых, из-за эксцентриситета орбиты Марса его расстояние от Земли в момент противостояния может меняться от 56 до 100 млн. км. Во-вторых, склонение, а значит, и высота планеты над горизонтом различны для разных противостояний.Те противостояния, при которых расстояние до Марса не превышает 60 млн. км, принято называть великими. Очевидно, в период великих противостояний Марс должен быть вблизи перигелия. Если соединить перигелий орбиты Марса с Солнцем прямой линией, то она пересечёт орбиту Земли в той точке, которую Земля проходит 29 августа. Поэтому даты великих противостояний Марса приходятся обычно на август или сентябрь (исключением был 1939 г., когда великое противостояние наступило 23 июля).
Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: ivagov78
1. Физическая культура – это
Педагогический процесс, направленный на обучение двигательным действиям и воспитание физических качеств.
1) Любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму, улучшать самочувствие и обеспечивать прилив энергии.
2) Процесс воспитания у человека физических качеств и формирование двигательных умений и навыков, а также передача специальных физических знаний.

2. Двигательная активность – это
1) Часть общечеловеческой культуры, совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека.
2) Любая мышечная активность, позволяющая поддерживать хорошую физическую форму, улучшать самочувствие, обеспечивать прилив энергии, дающей дополнительный стимул жизни.
3) эффективные средства сохранения и укрепления здоровья, гармоничного развития личности, профилактики заболеваний, обязательные условия здорового образа жизни.

3. Выберите формы занятий физической культурой.
1) урочные, дополнительные
2) внеурочные, урочные
3) классные, внеклассные

4. Здоровый образ жизни представляет собой:
1) это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.
2) это самостоятельная медицинская дисциплина, использующая средства физической культуры для лечения заболеваний и повреждений, профилактики их обострений и осложнений, восстановления трудоспособности.
3) образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом.

5. Физические качества – это
1) это способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счёт мышечных усилий (напряжений).
2) это различные стороны двигательных возможностей человека, степень овладения определенными движениями.
3) способность организма к продолжительному выполнению какой-либо работы без заметного снижения работоспособности.

6. Выделяют следующие качества человека:
А) быстрота, сила, гибкость, выносливость, координационные способности.
Б) скорость, быстрота, гибкость, ловкость, выносливость.
В) быстрота, координация, гибкость, скорость
Г) быстрота, сила, ловкость, выносливость

7. На какие системы организма влияют занятия физической культурой и спортом.
1) опорно – двигательный аппарат, пищеварительную систему, кровеносную систему, иммунную систему.
2) Дыхательную систему, сердечно – сосудистую систему, выделительную систему, эндокринную систему.
3) Все ответы верны

8. Основная направленность занятий по физической культуре в вузе.
1) формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
2) формирование знаний, двигательных умений и качеств, для применения в дальнейшей жизни своих физических способностей в различной сфере деятельности.
3) все ответы верны.

9. Профессиональные качества –
1) различные навыки и умения, доведенные до уровня мастерства, в профессиональной деятельности.
2) совокупность личностных качеств и всех навыков, приобретённых человеком на протяжении своей профессиональной деятельности.
3) качества человека, формирующиеся во время профессиональной деятельности.

10. Физическое воспитание – это
1) обучение двигательным упражнениям, формирование физических качеств, овладение специальными физкультурными познаниями и формирование осознанной необходимости приобщения к физкультурным занятиям.
2) всестороннее воспитание физических качеств и овладение основными знаниями в области физической культуры и спорта.
3) процесс физического образования и воспитания, выражающий высокую степень развития индивидуальных физических способностей.

11. Влияние вредных привычек на занятие спортом и физической культурой:
1) Нарушается работа основных систем организма, снижение работоспособности организма, с вытекающими неблагоприятными последствиями для здоровья человека.
2) Нарушение обмена веществ, медленное восстановление организма, ухудшение восприятия физической нагрузки.
3) Занятие физической культурой и спортом являются профилактикой нездорового образа жизни, умеренное потребление никак не влияет на тренировочный процесс.

12. Самоконтроль – это
1) это способность человека сохранять внутреннее спокойствие, не предавать свои внутренние ценности в самых сложных эмоциональных и критических ситуациях.
2) Наблюдение за состоянием здоровья, оценивать влияние физической нагрузки на физическое развитие, его изменение под влиянием занятий спортом.
3) это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя.
Предмет: Геометрия, автор: akhtanina61