Предмет: Физика, автор: LaDa07

На парашютиста массой 80кг действует сила тяжести и сила сопротивления воздуха . Опишите характер его движения , если эти силы равны.

1) равноускоренно , ускорение направлено вниз
2) равноускоренно , ускорение направлено вверх
3) равномерное
4) равнозамедленное

Ответы

Автор ответа: Anyutikkk

Из второго закона Ньютона следует, что если результирующая сила, всех сил действующих на тело, равна нулю, то и ускорение тела, обладающего массой, тоже равно нулю.F результирующая =0, т.к. Fтяжести=Fсопротивления и эти силы разнонаправлены.Fрез=Fсоп.-F тяж= 0

ответ 3, движение равномерное

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: kirilm144

Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым *

1 балл

Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха – он поет еще далеко, у самой околицы.

Этот частокол – западня для деревенских котов, любителей рыбы.

Баулин полез первым, за ним – Леонтьев, позади – девушки.

Она везла в Горький к своей дочери внука – толстощёкого мальчика с сонным лицом.

6 лет назад

Предмет: История, автор: romaderevich

Какие современные страны принадлежат к ареалу расселения славян?

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: knopochkai

чего особенного вы заметили при склонении числительных в тварительном падеже?
Помогите пожалуйста

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: polozhaevat

В семье четверо детей. Им исполнилось: 5, 8, 13 и 15 лет. Детей зовут Аня, Миша, Вера, Женя. Одна из девочек ходит в детский сад. Аня старше Миши. Сумма возрастов Ани и Жени делится на 3. Кто Женя: мальчик или девочка?

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: elvinmamedov19

Само слово «личность», как многие другие психологические понятия,
широко используются в повседневном общении. Когда хотят
охарактеризовать какого-то человека, то часто говорят о нём то как
о личности, то как об индивиде, индивидуальности. В психологии эти
понятия различаются. Индивид, индивидуальность – это конкретный чело-
век, во всём своеобразии своих физических и физиологических, психоло-
гических и социальных качеств и свойств. Но индивидуальностью, вообще
говоря, обладают не только люди. Каждый знает, как не похожи друг на
друга домашние животные – собаки, кошки, коровы: у каждого не только
своя внешность, но и свой «нрав». Однако никто никогда не говорит
о личности лошади или даже очень сообразительной овчарки.
Нет никакого сомнения в том, что все новорождённые младенцы
похожи друг на друга только на первый взгляд. Фактически каждый из них –
уже индивидуальность… Но не личность! Человек становится личностью,
а не рождается ею. Обязательно ли все становятся? Или только некоторые?
Как говорит психолог А. Асмолов, «Человеком рождаются, личностью
становятся, а индивидуальность отстаивают». Недаром же, наверное, можно
слышать об одном: «Настоящая личность!», а о другом: «Нет, это не
личность. Так, ни то ни сё». <…>
В психологии понятие «личность» чаще всего используют в двух
основных значениях. Во-первых, личность – это любой человек, обладающий
сознанием; по словам К.К. Платонова, «это конкретный человек или субъект
преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения
к нему». Другие психологи подчёркивают, что личностью следует называть
человека, достигшего определённого уровня психического развития. Этот
уровень <…> характеризуется тем, что в процессе самопознания человек
начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое,
отличное от других людей и выражающееся в понятии «я». Такой уровень
психического развития характеризуется также наличием у человека
собственных взглядов и отношений, собственных моральных требований и
оценок, делающих его относительно устойчивым и независимым от чуждых
его собственным убеждениям воздействий среды. Необходимая
характеристика личности – её активность. Человек на этом уровне развития
способен сознательно воздействовать на окружающую действительность,
изменять её в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя.
(Я.Л. Коломинский)
Задание:1)Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты
текста и озаглавьте каждый из них.2)
Какие три понятия используются для характеристики человека? Почему, по
мнению автора, индивидуальностью обладают не только люди?
3)Какие два определения личности привёл автор? Какую характеристику
личности он считает необходимой?
4)Используя факты общественной жизни и личного социального опыта,
приведите три примера самосовершенствования, саморазвития человека.5)
Какие элементы личности, по мнению автора, делают человека относительно
независимым от чуждых его собственным убеждениям воздействий среды?
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный
социальный опыт, объясните важность подобной независимости.6)
Почему, по мнению автора, личностью не рождаются? Как обществоведы
называют процесс становления личности? Используя обществоведческие
знания, укажите любые три группы, организации, участвующие в этом
процессе.

9 лет назад