Предмет: Українська мова, автор: lrpplrrrr

схема слова черепаха

Ответы

Автор ответа: КартошечкаФри

0

Черепах-корень и основа
А-окончание

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: 2licey

что такое честь сочинение рассуждение. за спам и неправильный ответ- бан

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: jkjk2

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ТЕКСТ СОКРАТИТЬ!!!!
Thaksgiving Day in the USA.
Every year all Americans celebrate Thanksgiving Day. The story started in 1620. A group of people decided to leave England and go to live in America. They wanted to be free to practise their religion. And they wanted a new and better life.
On 16th September 1620 they left Plymouth, a port on the south coast of England. Their ship was called "the Mayflower". There were about a hundred them. They took their animals with them: pigs, goats and chickens. It took them about a month or two to cross the Atlantic Ocean. Don't forget, there were no engines in those ships - only sails and the wind. At last they saw America on the 9th November. Some people didn't live to see America. They had become sick and died before they arrived in America.
The first winter in America was very hard for the travellers, the Pilgrims as they were called.
The Indians helped the Pilgrims. They were shown how to hunt, fish and grow corn. The next year the Pilgrims had a lot of food.
The Pilgrim fathers built the town Plymouth. And they thanked God fortheir new home. It was almost four hundred years ago. And every year on the fourth Thursday in November American families get together and celebrate Thanksgiving Day. The traditional food on this day is turkey and pumpkin pie.

УМОЛЯЮ, ПОМОГИТЕ!!!
ОЯЕНЬ СРОЧНО((

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: alevtinagutman

Помогите пожалуйста

2 года назад

Предмет: Биология, автор: morjova

Какие есть виды артрита?

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: grubyy1999

ОБОСОБЛЕННОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО = ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(1) Едва расклюет грач зиму, едва появится первая прогалинка на солнечном склоне увала, как ноги сами несут нас в степь. (2) Скинем надоевшие за зиму валенки и ну гонять босиком в догоняшки по оттаявшей полянке, играть в лапту, в бабки или выковыривать сломанными складешками кандык — первую сладкую травку! (3) Внятен дух просыхающей земли, талого снежка, прошлогодней травяной прели и еще чего-то, отрадного сердцу, долгожданного, весеннего. (4) А кругом ещё снег. (5) Но умолкли вьюги-подерухи, отступился трескун мороз, и земля, дождавшись заветного часу, отходит. (6) С каждым днем сугробы съеживаются, оседают, отрываются друг от дружки. (7) Издали — будто гуси-лебеди присели отдохнуть и вот-вот снимутся и улетят. (Соболев
8. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство. Напишите номер этого предложения.
(1) Прошло какое-то время, потом дверь открылась и вошла двенадцатилетняя Матильда. (2) Выглядела она своеобразно. (3) Костюм состоял из полосатой трикотажной кофточки, похожей на матросскую тельняшку, только с короткими рукавами, и коричневых брюк, узких в бедрах и широченных внизу. (4) Брюки эти Матильда сшила под руководством мамы и сама, невзирая на протесты Марии Даниловны, украсила их вышивкой. (5) На правом бедре у неё красовалось сердце, пронзённое стрелой, а под коленками по цветку, отдаленно напоминавшему розу. (6) На широком лице Матильды выделялся большой рот и очень большие глаза. (7) Эти глаза были карие с длинными тёмными ресницами, а стриженые волосы Матильды были светлые и жёсткие, как старая солома. (Сотник Ю.)
9. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(1) Девочка ловила форель. (2) Она сидела неподвижно на камне, и река обдавала ее шумом. (3) Глаза ее были опущены вниз. (4) Но взгляд их, утомленный блеском, рассеянным повсюду над водой, не был пристален. (5) Она часто отводила его в сторону и устремляла вдаль, где круглые горы, осененные лесом, стояли над самой рекой. (6) Воздух был ещё светел, и небо, стеснённое горами, казалось только равниной, чуть озарённой закатом. (7) Но и этот воздух, знакомый ей с первых дней жизни, и это небо не привлекали ее сейчас. (8) Широко открытыми глазами следила она за вечно бегущей водой, силясь представить в своём воображении те неизведанные края, куда и откуда бежала река. (Фраерман Р.
10. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(1) На просеке, возле высокой муравьиной кучи, стоял нанайский мальчик Филька и манил ее к себе рукой. (2) Она подошла, дружелюбно глядя на него. (3) Возле Фильки на широком пне увидела она котелок, полный брусники. (4) А сам Филька узким охотничьим ножом, сделанным из якутской стали, очищал от коры свежий березовый прут. (Фраерман Р.)

8 лет назад