Предмет: Литература, автор: Vikulka1998

ОТВЕТЕ НА ВОПРОСЫ:
1-ЧТО ТАКОЕ МИФОЛОГИЯ?
2-КАКИЕ ИСТОРИИ О МИФИЧЕСКИХ БОГАХ И ГЕРОЯХ ВАМ ИЗВЕСТНЫ?
3-КОГО ИЗ БОГОВ И ГЕРОЕВ ЧАСТО ИЗОБРАЖАЮТ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ?

Ответы

Автор ответа: Хеллуин
0

Страх древнего человека перед могущественными силами природы воплощался в мифологических образах исполинских или мерзких чудовищ. Змеи, драконы и демоны являли собой облик, глубоко чуждый всему человеческому: чешуя, когти, крылья, огромная пасть, страшная сила, необычные свойства, огромный размер. Созданные богатым воображением древних, они сочетали части тела знакомых животных, например голову льва или хвост змеи. Составленное из разнородных частей тело лишь подчеркивало чудовищность этих отвратительных существ. Многие из них считались обитателями морских пучин, олицетворяя враждебную мощь водной стихии. Дошедшие до наших дней мифы полны драматичных историй о богах и героях, сражавшихся с драконами, гигантскими змеями и злобными демонами и одержавшими победу в казалось бы неравной схватке.Драконы — крылатые змеи, в образе которых соединялись животные, воплощающие два мира — верхний (птицы) и нижний (змеи). Эти фантастические существа, которые, например, в китайской мифологии олицетворяли мужское начало, первоэлемент ян, вместе с фениксом, воплощающим женское начало, первоэлемент инь, часто использовались в декоративном искусстве. Изображение дракона служило символом императора, а феникса — императрицы. Сочетание этих изящных и причудливых созданий в представлении китайцев символизировало гармонию семейного счастья.















































Автор ответа: Хеллуин
0
ааааааааааааааааа^_^
Автор ответа: mbvcxfgjld
0
1.Мифоло́гия — может означать как древний фольклор и народные сказания, так и изучение этого материала в рамках научных дисциплин, например, сравнительная мифология.
2.Иллиада, Одиссея, Прометей, Яблоки геспирид.
3.Гомера.
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: pashapa97
Предмет: Другие предметы, автор: kasianuckowska111220
Предмет: Биология, автор: allllllllllllll



1.      Что
входит в понятие технологии сбережения здоровья?
  
а) сохранение индивидуального здоровья




б) сохранение общественного здоровья




в) формирование здорового образа жизни




г) соблюдение правильного питания




д) соблюдение индивидуальной физической формы




е) своевременная реабилитация расстройств слуха и речи




2. Цель изучения дисциплины 




а) формирование навыков правильного питания, соблюдения
режима дня, регулярного занятия физической культурой




б) изучение механизмов
формирования здоровья и выработка методов появления у человека желания
(мотивации), а затем и привычки вести здоровый образ жизни




в) привить интерес у студентов к знаниям психологии,
медицины, гигиены здоровья




г) формирование медико-социальной
культуры студента в условиях интегрированного профессионального обучения




д) освоение универсальных общекультурных и специальных компетенций,
повышающих социальную адаптивность, мотивацию к формированию здорового образа
жизни и повышению качества жизни




е) самовоспитание
целеустремленности, организованности, ответственности, самостоятельности,
добросовестности, доброжелательности, вербальной коммуникативности,
профессиональной подготовленности к выполнению практических подходов к
организации и реализации профессиональной производственной деятельности





3. Чем определяется образ
жизни? (0,8 балла)
 




а) модными течениями в обществе




б) стилем жизни человека




в) образом мыслей человека




г) этикой и моралью общества




д) финансовым достатком




е) профессиональным образованием






4. Что такое здоровый образ
жизни? 
а) следование правилам, предписанным специалистами –педагогами,
инструкторами по фитнесу, врачами и др.




б) рациональное и нравственное поведение человека, а также его духовный
статус, который позволяет ему сохранять или укреплять здоровье в процессе постоянной
самореализации как личности в течение жизни





в) образ жизни, присущий здоровому  и успешному человеку




г) отсутствие вредных
привычек




д) отсутствие болезней





5.      Что
такое здоровье?
 




а) физическое, психическое и
социальное благополучие человека, а не только отсутствие болезней




б) соответствие всех физиологических показателей
возрастной норме




в) пребывание студента в приподнятом настроении и в
стабильно высокой физической форме




г) высокий образовательно-реабилитационный потенциал






6.      Какой
главный критерий физического здоровья человека?

 (0,6 балла)

 




а) высокие спортивные достижения




б) отсутствие мышечных и суставных болей




в) сохранение способности 
к самообслуживанию





г) регулярные спортивные тренировки




д) сохранение способности к самостоятельному передвижению




е) эффективный пищевой
рацион





7.      Какой
главный критерий психического благополучия человека?

(0,6 балла)

 




а) всегда хорошее настроение




б) хорошая продуктивность умственной работоспособности




в) высокий интеллектуальный уровень, способность к
творчеству




г) отсутствие резких перепадов настроения




д) способность побеждать в межличностных конфликтах,
спорах, диспутах и т.д.




е) активирование ресурсов организма по преодолению
негативных стереотипов и убеждений





8.      Какой
главный критерий социального благополучия человека?
 
а) высокий материальный достаток




б) наличие прожиточного минимума




в) высокое социальное положение




г) высокий уровень образования




д) успешность