Предмет: Русский язык, автор: minio

проверочное слово к слову преподователь

fbvfbv7475: о преподователе или по другому а так не знаю

Ответы

Автор ответа: nastyarogovec

проверочное: слово преподавать

Автор ответа: AhmEmily

подать преподать например преподавать урок

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Пожалуйста выберите самое главное о искусстве
ИСКУ́ССТВО, сфера человеческой деятельности, охватывающая творческую работу по созданию эстетически значимых объектов – худож. произведений, способы их хранения и доведения до публики путём включения в процесс обществ. коммуникации. В той или иной форме И. присутствует в любом обществе, в любой культуре, отвечая фундам. эстетич. потребности человека, и представляет собой один из векторов освоения мира человеком. Худож. творчество, как и общение с И., можно рассматривать как символич. способ познания мира, как обретение эмоционального опыта, как ритуальное действо, наконец, просто как игру . Этот многоаспектный и многозначный характер И. проявляется в том, что оно пересекается с самыми разл. сторонами человеческой жизни: затрагивая эмоции и разум, пробуждая память, вторгаясь в сферу как частной, так и публичной жизни, оно тем самым участвует в процессе воспитания и социализации .

В своих истоках понятие И., как и сама деятельность художника, ещё слабо выделялось из общего комплекса созидательной деятельности, представляя собой её наиболее яркий, характерный случай. «Искусством» (греч. τέχνη, лат. ars) именовалась всякая способность производить искусную, требующую одарённости, знаний и опыта работу. Так и сейчас можно говорить не только об И. художника, но и о кулинарном И. или И. верховой езды и т. п. Однако с обособлением худож. творчества в особую сферу человеческой деятельности слово «И.» становится спец. обозначением именно этой деятельности. В самом широком смысле И. понимается как совокупность всех возможных видов худож. творчества, включая лит-ру. Иногда лит-ру исключают из этого комплекса (ср. выражение «литература и искусство»). Наконец, И. может пониматься и совсем узко, как синоним «изобразительного искусства (искусств)». В дальнейшем слово «И.» будет употребляться в широком смысле.

И. осознаётся и определяется как совокупность видов И., попытки классификации которых можно считать лишь относительно успешными. С точки зрения используемых материальных условий принято делить искусства на 1) пространственные (пластические, изобразительные) – живопись, скульптуру, графику, фотографию; 2) временны́е – музыку (композиторское И.), литературу; 3) пространственно-временны́е – танец, актёрское И. и основанные на нём т. н. синтетические И. (театр, кино, теле- и видеоискусство). В ряде случаев специально выделяют исполнительские И. (музыку, театр, танец), поскольку в них произведение И. и акт его создания совпадают. Наконец, можно разделить И. в зависимости от того, какими знаками они пользуются: изобразительными, неизобразительными или смешанными. Следует учитывать при этом, что список видов И. не является неизменным во времени и пространстве – в разных культурах и обществах мы имеем дело с разными их конфигурациями, к тому же в ряде случаев бывает трудно провести жёсткую границу, отделяющую худож. деятельность от нехудожественной (это касается, в частности, разл. видов прикладного И., а также дизайна). Осмысление основ худож. творчества составляет прежде всего предмет эстетики, наряду с этим обобщение знаний об И. происходит в теории и истории разл. видов искусства.

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: jeasonspoehdosd

What time is it? (Ex. It’s quarter past ten – 10.15)

It’s quarter past five.

It’s half past eight.

It’s quarter to twelve.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: lcosonder790

Спишите загадки,раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.Запишите в скобках отгадки . Обозначьте орфограммы , связанные с правописанием местоимений.

Кудри в речку опустила и (о) чём(то) загрустила , а (О)чём она грустит ,(ни) кому (не)говорит .2)Летит огненная стрела ,(н...)кто её (не)поймает .3) Толстый тонкого побьёт ,тонкий что(нибудь)пр...бьёт.4)Если б (не)было его , (не)сказал бы (н...)чего.5)Если ты его даёшь кому(нибудь),всё ровно сам держать должен.6)Зубов много , а (ни)чего (не)ест.7)Был ребёнок -(не)знал пелёнок,стал стариком - сто пелёнок (на)нём

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: aya38

Помогите решить пожалуйста

7 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: alina2001kuch

Аналіз речення: Не лише ми з Піратом боялись баби, а й мати остерігалась її прокльонів

7 лет назад