Предмет: Другие предметы, автор: Dasha2208

памятка здорового питания

Ответы

Автор ответа: cvbh
1
Приём пищи каждые 2,5–3 часа. Объем пищи 250–300 мл (что соответствует 1 стакану).Обязательно завтракайте в течение 1 часа после пробуждения! Это включает обменные процессы и позволяет лучше использовать жир в течение дня как источник энергии.Не доводите себя до выраженного чувства голода. Не пропускайте приём пищи, даже если вы не голодны. Сделайте лёгкий перекус. Это могут быть цельные фрукты, овощи, нежирные кисломолочные продукты.Пейте чистую воду не менее 2 л в день, распределённую равномерно в течение дня. Приём жидкости в промежутке между приёмами пищи, за 30 мин до еды и через 30 мин после еды. Не пейте во время приёма пищи.После 19:00 жидкости — не более 200 мл. Пить медленно, сопровождая приём воды хорошими, позитивными мыслями.Тщательно пережёвывайте пищу. Плохо пережёванная пища нарушает процесс пищеварения, что приводит к замедлению обменных процессов, и как следствие — запасанию избытка жира.Не садитесь за стол в плохом настроении. Во время приёма пищи подумайте о приятном. Вложите в пищу максимум положительной энергии. Эту энергию вы получаете с пищей.Ужинайте не позднее, чем за 3–4 часа до сна. Оптимально ужинать до 20:00. Поздний приём пищи вредит Вашему организму, так как продукты питания в этот период времени не расщепляются до конечных элементов. После 20:00 можно выпить стакан нежирного кефира, йогурта, простокваши.Исключите жарение, панировку, копчение, маринование. Готовьте на пару, гриле, запекайте, отваривайте, тушите без добавления масла.Находите единомышленников! Вместе всегда легче сбросить лишнее!И самое главное. Прежде всего, вы должны научиться базовому питанию — как минимум в течение 21-го дня!


Dasha2208: а можно сократить
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Milana0199
9) Укажите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении.
Блюдца лилий и нити,(1) идущие от них в глубину,(2) так грациозны,(3) что представляется, будто возникли они от удара пальца,(4) очень тонкого,(5) музыкального,(6) по клавишам фортепиано.
ОТВЕТ______________________
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
(1)Серая бабочка, вроде большой моли, свалилась и легла в омут на спину
треугольником, и так, живая, была как бы распята своими крылышками на воде. (2) Она
беспрерывно шевелила ножками, от этого сама шевелилась, и все движение маленькой
бабочки по всему омуту расходилось частыми кругами с мелкой волной. (3) Под бабочкой
спокойно во множестве плавали головастики, а щуренок у камня в тени
стал палочкой, — схватил бы, наверно, бабочку, но, вероятно, там, внизу, не понимал
мелкой волны. (4)Под водой, конечно, какая волна!
(5)По-моему, щуренок рано или поздно вышел бы из своего оцепенения, обратил бы
внимание на круги по всему бочагу. (6) Но, глядя на бабочку, я вспомнил свою борьбу: тоже
не раз приходилось лежать на спине и в отчаянии биться за свободу руками, ногами и
всем, что ни попалось. (7)Вспомнил время своей неволи, ударил по омуту камнем и такую
в омуте поднял волну, что она подняла бабочку, выправила ее и помогла подняться ей на
воздух.
10 Укажите номера предложений, в которых есть вводное слово.
ОТВЕТ:____________________
11. Определите значение вводного слова в предложении №5.
_________________________________________
12. Выпишите все вводные конструкции из предложения №3
_________________________________________________________________
13. Какое из предложений соответствует схеме
[вв. слово, _______ , ]
ОТВЕТ________________________