Предмет: Русский язык, автор: ProGamer2000

Тестовые вопросы.
1. Укажите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением:
а) стадион; б) папирус;
в) звериный; г) лисица; д) домашний.
2. Укажите слова, в корне которых не пишется буква т:
а) бессловес(?)ный; б) опас(?)ный;
в) мес(?)ный; г) чудес(?)ный; д) прелес(?)ный.
3. В каких словах на месте пропуска пишется буква -о:
а) б..гровый; б) ..ккуратный;
в) фи..летовый; г) г..ризонт; д) пор..зительный.
4. Укажите слова с чередующимися гласными в корне:
а) выдирать; б) бередить; в) выбирать;
г) тереть; д) терпеть; е) выжигать.
5. Укажите слова, в которых следует писать гласную –о:
а) р..стение; б) р..сток;
в) выр..щивать; г) разр..слись.
6. Укажите слова с буквой е (ё) после шипящих:
а) ж..лудь; б) ш..рох;
в) рощ..й; г) крыж..вник; д) плащ..м.
7. Найдите строчку, в которой во всех словах после шипящих пишется Ь:
а) плач.., лож.., колюч.., стереч.., задач..;
б) испеч.., мыш.., роскош.., дич.., стереч..;
в) пахуч.., овощ.., передач.., роскош.., береч..
8. Укажите слова с приставкой на –з:
а) ра..гадать; б) бе..цельный;
в) во..делывать; г) ра..валиться.
9. Найдите строчку, в которой все имена прилагательные имеют окончание -ем:
а) на дальн.. острове, в вечерн.. небе, в дремуч.. лесу, тих.. утром;
б) в син.. небе, об искренн.. ответе, весенн.. днем, о прежн.. пути;
в) о весен.. дне, в син.. небе, о младш.. брате, о хорош.. дне.
10. Укажите имена существительные, в безударном падежном окончании которых пишется -и:
а) в проруб..; б) к долин..;
в) на ступеньк..; г) об озер..; д) в сражени.. .
11. Укажите глаголы, в безударных личных окончаниях которых пишется -и:
а) бре..шь; б) держ..шь;
в) бор..тся; г) пил..шь; д) мол..тся.
12. Укажите глаголы, в которых следует писать -ться:
а) он никак не успокои(т, ть)ся; б) туман стеле(т, ть)ся;
в) не надо расстраива(т, ть)ся; г) нельзя смея(т, ть)ся.





Ответы

Автор ответа: sirusho2015
4
1 не знаю но возможно д
2 в

4 не знаю





10д
11д
12б
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: shipunovalesya
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА (заранее огромное спасибо)

1. В каком слове при постановке ударения допущена ОШИБКА?
1)балУясь 2) нАчатый 3) черпАя 4) красИвее

2. Какое из выделенных слов образовано приставочным способом?
1. Яркое СОЗВЕЗДИЕ
2. ОЖИДАНИЕ встречи
3. начинается ПРИМЕРНО так
4. НЕЧТО необходимое

3. Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи: определите, к какой части речи относится выделенное слово в каждом предложении.
А) Войска РАССЕЯНЫ по полю.
Б) Мальчик РАССЕЯННО смотрел по сторонам.
В) Ученица РАССЕЯННА и невнимательна.
ЧАСТИ РЕЧИ
1) Наречие
2) Прилагательное
3) Причастие
4) Категория состояния

4. В характеристике какого из выделенных слов допущена ОШИБКА?
1. СОГНУТЫЕ - страдательное причастие прошедшего времени
2. ЧИТАЯ – краткое причастие
3. НЕ ТОЛЬКО…, НО И… – сочинительный союз
4. ВСЛЕДСТВИЕ невнимательности – производный предлог

5. В каком случае при образовании слова (формы слова) допущена ОШИБКА?
1. охотничьих угодИЙ
2. килограмм сосисОК
3. грущу по ваС
4. пятИдесятьЮ годами

6. В каком предложении при употреблении причастного (деепричастного) оборота допущена ОШИБКА?
1. Разворошив листву палкой, я увидел белый гриб.
2. Измученные матросы адской жарой поднимали бунты и требовали вернуться в родную гавань.
3. На взлётной площадке стоит вереница машин, похожих на огромных стрекоз.
4. Автор, работая над книгой, изучал исторические документы.

7. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1. Узорч..тый, вытерп..в
2. Отмет..вший, предполага..мый
3. Шепч..шь, подчист..вший
4. Заслуж..нный, помож..шь

8. В каком предложении в слове на месте пропуска пишется НН?
1. Дворы были обсаж..ны вётлами.
2. Жаре..ый цыпленок с картошечкой – моё любимое блюдо.
3. Дно в запруде чистое, песча..ное, вода течёт спокойно..
4. По завея..ому снежком двору бродят куры и голуби.

9. В каком ряду в обоих случаях НЕ со словом пишется слитно?
1. (не)отвечая на вопрос, (не)уклюже выглядеть
2. (не)измеримо увеличились, (не)золотая брошь
3. (не)забываемое впечатление, (не)сделанная работа
4. (не)окончен рассказ, телефон (не)отремонтирован

10. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1. Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку.
2. (ПО)ВЕСЕННЕМУ небу плыли розовые облака, КАК(БУДТО) сделанные из сахарной ваты.
3. Первая постановка чеховской «Чайки» была неудачной, ЗА(ТО) (В)ПОСЛЕДСТВИИ пьесу ждал успех.
4. Вокруг (С)НОВА одни и ТЕ(ЖЕ) люди со своими бесконечными разговорами.



Предмет: Обществознание, автор: PavelRu
Обществознание, даю 98 (МАКСИМУМ) баллов за 2 ответа. Вы получите 49+25 (Дал бы больше, нельзя). Отмечу как лучший.

Текст. Доктор социологических наук, профессор Ю. Растов о социальных конфликтах в России 1990-х гг.

Эмпирические социологические исследования, проведенные автором и его коллегами, фиксируют недовольство большинства россиян своим трудом, бытом, отдыхом, здоровьем, социальным статусом, материальным достатком, перспективами его улучшения, криминогенной ситуацией, поведением непосредственных и вышестоящих руководителей, политикой властных структур, судьбой России и ее народа, многими другими гранями личной и социальной жизни. В такой ситуации происходит интегрирование ранее разрозненных противодействий социальных субъектов, их слияние в единый поток конфликтности социума. В этой связи тезис современных аналитиков о политизации экономических, трудовых и других конфликтов можно и нужно дополнить тезисами об «экономизации», «трудовизации» и других политических противостояниях. Разнотипные конфликты ныне стимулируют и усиливают друг друга, что порождает дополнительный деструктивный эффект синергетического1 свойства. В силу этого сегодня в России недостаточно изучать отдельные (пусть даже особо значимые массовые) конфликты, оставляя без внимания факт возникновения качественно нового феномена — конфликтности общества, не акцентируя внимания на механизмах взаимодействий социальных конфликтов.

Сказанное означает, что: а) углубление исследований социальных конфликтов нуждается в разработке концепции системно-целостного видения конфликтности общества и составляющих его социумов; б) такой концепции в социологии пока нет; в) попытки ее создания в российской социологии имеют дискуссионный характер.

Системное осмысление феномена конфликтности предполагает, прежде всего, четкое разведение понятий «конфликт», «конфлик-тогенность», «конфликтирование», «социальная напряженность» и «конфликтность социума». Если исходить из общепринятого понимания конфликта как противодействия социальных субъектов, обусловленного познанием ими объективного несовпадения их потребностей, интересов и ценностей, то последующие категории можно представить следующим образом.

Конфликтогенность — предрасположенность социальных субъектов к конфликту, обусловленная комплексом факторов социального, экономического, политического, идеологического, демографического, ментального, социально-психологического и психофизиологического характера...

Конфликтирование — реальное участие социальных субъектов в открытых противодействиях, т. е. инцидентах и постинцидентных фазах конфликта...

Конфликтность социума — интегрированная характеристика конфликтогенности и конфликтирования людей, их групп и социальных институтов, а потому более общая относительно предыдущих понятий категория, играющая роль исходной в системно-комплексных исследованиях конфликтов, происходящих в социуме...

Конфликтность — естественное состояние общества, важнейшая закономерность функционирования и развития социальных отношений. Поэтому перед социологами не стоит задачи ликвидации конфликтности, ее решение означало бы умерщвление социальной жизни. Их цель заключена в другом — в повышении конструктивных и минимизации деструктивных функций конфликтности...

Социальная напряженность — феномен общественного сознания и поведения, возникающий вследствие рассогласования потребностей и интересов, ценностных ориентации и установок, норм и традиций социальных субъектов, некомпетентности лидеров, природных катаклизмов и многих иных причин.


Растов Ю. Конфликтологическая парадигма социологии в современном российском контексте / Ю. Растов // Социология на пороге XXI века. — М., 1999. — С. 206—217.


1 Синергетика — научное направление, изучающее связи и взаимо- действия элементов в открытых системах (биологических, физико-хими- ческих и др.).


Вопросы и задания.

1. Носит ли приведенный текст дискуссионный характер или лее его положения изложены как непререкаемые истины? Ответ аргументируйте.

2. Какие положения текста, на ваш взгляд, констатируют истоки конфликтности в современном российском обществе?