Предмет: Английский язык, автор: valdis1312

.Раскроите скобки , употребляя глаголы  в Present Perfect или  Past Simple.

1 . I   already (to do) my   homework. Now  I  can
go for  a 
walk .


2. I   (to do) my 
homework  yesterday.


3. He  just ( to come) home.

4. He ( to come)  home a minute
ago.


5. Nick (to play)  football
yesterday.


6. She already ( to come) from school. Now she  is doing her homework.

7. I (to read) this last  year.

8. I`m  sorry. I ( not to do) my
homework.


9. He is not  at school today , he
(to fall) ill .—When  he (to fall)
ill?—He (to fall)ill  yesterday.


10.  At last  I  (to
do) all my  homework: now I  shall 
go  out.


11.The rain (to  stop)  but  a
cold  wind is  still 
blowing.


12.We  already (to  solve ) the 
problem.


13. He just (to finish)  his  work.

14.Where you (to put) the newspaper ?

15.What books you (to read) when you (to live)  in the 
country ?


16. They  (not yet to  come) from the south.

17.He (to be ) ill  last week ,but
now  he (to recover)


18.You (to book ) tickets ?—Yes ,I (to book) them  several  days ago.

 

Ответы

Автор ответа: BUNGALO
3


1) has already done

2) did

3) has just come

4) came

5) played

6) has already come

7) read

8) have not done

9) has fallen ill/did he fall/fell

10) have done

11) stopped

12) have solved

13) has just finished

14) did you put

15) did you read/lived

16) have not come

17) was/has recovered

18) have you booked/booked


valdis1312: ОГРОМНОЕ СПАСИБО :))
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sashulyavolkon
ОБЪЯСНИТЕ пример чести в данном тексте ( аргумент из текста о чести)
(1)После третьего урока, когда началась большая перемена и ребята ушли из класса, в дверях появилась взволнованная практикантка Ерошкина. (2)Лицо у неё пылало, веснушки дрожали на носу.
(3)— Здравствуй, мальчик, — тревожно сказала она. — (4)Ты дежуришь? (5)Толик кивнул.
(6)— Я напишу на доске примеры, — сказала она, берясь за мелок, — а ты смотри не стирай! (7)И стала выводить округлые, красивые буквы.
(8)— Только, пожалуйста, — выходя из класса, обернулась на пороге Ерошкина, — только, пожалуйста, приготовь тряпку.
(9)Толик кивнул ей и побежал к крану. (10)Когда, намочив тряпку, он возвращался назад, прогремел звонок, и Толик вошёл в класс вместе со всеми.
(11)Он кинул тряпку в ящичек — и обомлел: примеров на доске не было. (12)Их будто кто-то слизнул языком.
(13)Он всё стоял, ошалело глядя на доску, когда в класс одна за другой вплыли нарядные студентки. (14)Шествие замыкала розовая от волнения практикантка. (15)Ничего не замечая, она простучала каблучками к столу, раскрыла журнал, но в это время сзади произошло движение.
(16)«Камчатка» загудела, студентки заволновались и поплыли из класса обратно. (17)Печальное шествие замыкала практикантка Ерошкина. (18)Она громко сморкалась в кружевной платок, и Толику стало ужасно жалко её.
(19)В класс ворвалась Изольда Павловна и, поднеся к глазам руку с часиками, сказала: «Быстро, кто это сделал?»
(20)Дверь распахнулась, и на пороге появился директор Михал Михалыч. (21)В мёртвой тишине директор прошёл по рядам и сел на последнюю парту. (22)Ещё один ученик.
(23)— Ну что ж, — ледяным голосом сказала Изольда Павловна. — (24)Кто дежурный? (25)Толик поднялся, опустив голову, сознавая свою вину. (26)И в самом деле, подумай он про тряпку раньше, и всё бы было в порядке.
(27)— О-о! – удивилась Изольда Павловна. — (28)Так это ты дежуришь, Бобров! (29)Значат, это ты стёр примеры с доски?
(30)— Зачем? — растерянно спросил Толик.
(31)— Ну не знаю, - ответила Изольда Павловна, — мало ли…
(32)Толик вдруг разозлился. (33)Ещё чего не хватало. (34)Он дежурный — и он же стёр. (35)Не много ли на одного?
(36)— Я выходил смочить тряпку, — ответил Толик как можно спокойнее, — меня попросили.
(37)— Ну ладно, — недоверчиво произнесла Изольда Павловна.
(38)Директор и Изольда Павловна глядели в окна, и Толик всё больше чувствовал себя виноватым. (39)Каждый из ребят, наверное, стоит, и думает: «За что я тут мучаюсь, виноватого всё равно не найти, не сознается, так пусть отвечает дежурный: следить за доской он должен, с него и спрос!»
(40)Урок кончился, прошла перемена, снова затарабанил звонок, и теперь должна была начаться литература. (41)А в классе стояла тишина. (42)Ребята переглядывались между собой, рассеянно улыбались.
(43)— Долго мы будем сидеть? — спросила, осмелев, Машка Иванова.
(44)Странно, — директор пожал плечами.
(45)— Кто то виноват, а мы сиди! — осмелела Машка.
(46)— А вот это плохо, — ответил директор, останавливаясь у доски, — очень плохо. (47)Вы должны быть как в поговорке: один за всех, и все за одного. (48)И дружить, и отвечать. (49)Всем за одного заступаться. (50)Всем за одного отвечать. (51)И одному за всех.
(52)Толик посмотрел на директора с интересом: ему понравилось, как сказал Михал Михалыч.
(53)То, что все должны отвечать за одного, давно известно, а вот что один за всех — это верно. (54)И страшно важно.
(55)— Мы уже устали! — резко сказал директору Коля Суворов.
(56)Михал Михалыч внимательно посмотрел на Колю.
(57)— Ребята, – сказал он негромко, — я вам дам один совет. (58)Обещайте Изольде Павловне, что вы разберётесь сами. (59)И действительно, разберитесь сами, по человечески. (60)И я ещё одно скажу, хотя эти слова, наверное, вам повторяют каждый день: вы — люди!
(61)Он помолчал. (62)Класс притих, внимательно глядя на директора.
(63)— Всё бывает с людьми, сказал директор, — но из любого, самого нехорошего положения человек должен выйти с честью, потому он и челове