Предмет: Математика,
автор: dmital
Решить уравнение:
Во вложениях оно же, крупнее.
Приложения:
Ответы
Автор ответа:
0
В правой части - линейная функция у = 10х, а в левой части - трансцендентная (переменная включена как в основание степени, так и в показатель). Такие уравнения в школе решают методом функционального анализа и говорят, что корней не существует, так как в правой части трансцендентное число, а в левой - рациональное.
На самом деле, корень найти можно. В том числе и методом десятичных приближений, и через функцию Ламберта выразить. Но это вне школьной программы.
"Школьный" ответ - корней нет.
На самом деле, корень найти можно. В том числе и методом десятичных приближений, и через функцию Ламберта выразить. Но это вне школьной программы.
"Школьный" ответ - корней нет.
Автор ответа:
0
Спасибо!
Автор ответа:
0
Любопытно, это в школе такое задают?
Автор ответа:
0
На 1 курсе, но подразумевается, что не требуются знания, выходящие за рамки школьной программы. Возможно, что в условии ошибка, но маловероятно.
Автор ответа:
0
http://znanija.com/task/6763900 не пойму как решать само решение не пойму
Автор ответа:
0
слева уравнение если рассмотреть как функцию то возрастающая yf , а справа прямая , следовательно корень только один , попробует такую идею
это численно , близкое по значения к , заметим что , то есть учитывая что угол очень близок к прямому , то корень лежит близко к числу ,но не равен , примерно
Но сам корень выражается через - функцию Ламберта
Автор ответа:
0
Идея интересная, но лишняя: достаточно построить график функции у = 10х, чтобы убедиться в том, что корень будет очень близок к нулю. Школьными методами такое уравнение (найти корень) решить не удастся.
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова,
автор: oksanaklevcuk
Предмет: Алгебра,
автор: kb12616g
Предмет: Русский язык,
автор: kotik8160
Предмет: Математика,
автор: Аноним