Предмет: Английский язык, автор: Meqaton

1.Переведите предложения и поставьте их в вопросительную (общий вопрос) и отрицательную форму 
-She is cleaning the room now
-The new novel well be written by him soon.
-He is the most successful manager in the company.
-The sun was shining brightly the whole day.
-He was asked to go for the doctor
.-They were climbing the mountain until they reached the peak.
-They were speaking loudly when I passed by.
-The students were told very important news.

2.Обращая внимания на подчёркнутые слова , определите на какие вопросы даны следующие ответы?
-No, I wasn"t waiting for you yesterday
-My son was playning chess wiyh his friend when I came home yestarday.
-Yes, we"ll be writing a letter at 5 tomorrow.
-My sister was paying for new coat when I came into the shop.
-Mrs. White is preparing for deaparture.

Ответы

Автор ответа: Werrina
3
1.Переведите предложения и поставьте их в вопросительную (общий вопрос) и отрицательную форму
- Is she cleaning the room now? -She isn't cleaning the room now.
- Will the new novel be written by him soon? - The new novel won't be written by him soon.
- Is he the most successful manager in the company? - He isn't the most successful manager in the company.
- Was the sun shining brightly the whole day? - The sun wasn't shining brightly the whole day.
- Was he asked to go for the doctor? - He wasn't asked to go for the doctor
- Were they climbing the mountain until they reached the peak? - They weren't climbing the mountain until they reached the peak.
- Were they speaking loudly when I passed by? - They weren't speaking loudly when I passed by.
- Were the students told very important news? - The students weren't told very important news.  

2.Обращая внимания на подчёркнутые слова , определите на какие вопросы даны следующие ответы?
- Were you waiting for me yesterday?
- What was your son doing when you came home yesterday?
- Will you be writing a letter at 5 tomorrow?
- What was your sister doing when you came into the shop?
- What is Mrs. White preparing for?

Если с переводом будут проблемы, ПИШИ ))
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Эрена1999
Предмет: Русский язык, автор: irinabelova200
Тема: «По определению умения работать с текстом»
Вариант 2.
В старом саду.

В старом саду много рябины. Целая аллея из этих деревьев. Рябина и звала нас в этот чудесный уголок.
Осенью облетела с рябины листва, и на прозрачных ветвях оставались гроздья красных, как огонь, ягод.
Поздней осенью на неё налетали дрозды. Они с громкой трескотнёй летали над садом и клевали ягоды рябины. Зимой прилетали сюда снегири. Сад вновь расцветал.
(По Г. Скребицкому)
Выполни задания.
Основная часть
1. О чём говорится в первом и во втором абзацах?
Допиши предложение: В этих абзацах говорится ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни в тексте разные формы слова – названия предмета (имени существительного), о котором говорится в первом и во втором абзацах. Обведи простым карандашом ту форму слова, в которой оно стоит в словарях.
3. Спиши предложение с той формой слова, в которой оно стоит в словарях.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь запись. Если надо, исправь ошибки.
4. Напиши название словаря, который «рассказывает» о дальних и близких «родственниках» слов. __________________________________________________
Найди и выпиши из словаря близких «родственников» слова, разные формы которого подчёркнуты тобой.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Напиши, в каком словаре ты можешь узнать значения слов: в _____________________ словаре. Найди в нём выделенное в тексте слово – название признака (имя прилагательное). В каком значении употребляется это слово в тексте? Поставь нужную цифру перед словом.
V
6. Найди и отметь утверждение, которое НЕ соответствует содержанию текста.
1) Ягоды были горькими, никакие птицы не ели их.
2) Птицы сидели на прозрачных ветках, как яркие цветы.
3) В саду была рябиновая аллея.
4) Громко кричали дрозды, склёвывая ягоды.
5) Гроздья ягод были огненно – красными.

Дополнительная часть

1. В 1-м предложении третьего абзаца подчеркни основу. Главное слово – название предмета (имя существительное) запиши в той форме, в какой оно стоит в словарях. ______________________________________________________

2. Обведи синим карандашом букву, на которую ты найдёшь его в Обратном словаре. Найди это слово в Обратном словаре и спиши три любых слова из этого словаря на ту же букву. Какая общая трудность есть в написании этих слов? Запиши проверочные слова. Выдели корни в словах.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На какую другую букву нужно открыть Обратный словарь, чтобы проверить написание одной пары звонких – глухих согласных, в которую входит последний согласный в основах слов, выписанных тобой из Обратного словаря? Открой словарь на другую букву и выпиши ещё три слова. Запиши проверочные слова. ____________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Выпиши из текст подчёркнутые слова столбиком, поставив их в начальную форму. Найди для каждого слова родственное и запиши его рядом в скобках. Пользуйся словами из двух списков:
1) зов, налёт, лётный;
2) манить, наброситься, носились.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. А теперь найди в этих же списках для каждого подчёркнутого слова близкое по значению слово. Запиши в нужной строчке.
6. Найди в учебнике «Литературное чтение», 2 класс, главу «Природа для поэта – любимая и живая» и в ней произведение Ю. Коваля «Три сойки».
Напиши, на каком дереве собрались осенью птицы, о которых рассказал писатель.
Допиши предложение: Птицы, о которых рассказал Ю. Коваль, собрались осенью на ______________________________________________________________
7. Тема текста «Три сойки»:
а) «Пение птиц» или б) «Сойкины кричалки».
8. Основная мысль текста:
а) И в криках птиц можно уловить смысл.
б) Нет смысла в птичьем крике.
Нужное обведи.