Предмет: Информатика, автор: ser97andreev

с клавиатуры вводятся целые числа признаком конца ввода является 0. найти сумму тех чисел среди введённых, которое больше 10

Ответы

Автор ответа: kolesin
0
var  sum,n:integer;
begin
n:=1;
while(n<>0) do begin
readln(n);
if(n>10) then
sum:=sum+n;
end;
writeln(sum);
readln;
end.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sofi1774
А) нарушение способа выражения сказуемого
Б) нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение границ предложения
Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью 1) Глобализация современного мира, вопреки ожиданиям и прогнозам, не облегчила бремя нищеты и бесправия на планете.
2) Благодаря стойкости и мужеству солдат переправа прошла успешно.
3) В человеке важно не только то, что он умён или образован, но и то, что он порядочный и честный.
4) Закладывая промышленные сады, учитывайте особенности плодовых растений и уровень грунтовых вод.
5) Когда ремонтные работы были закончены. Был обнаружен серьёзный перерасход выделенных средств.
6) Автор рассказа заявил, что я не согласен с мнением рецензента.
7) Согласно опросу, проведённому Нобелевским институтом в Осло, лучшим литературным произведением в истории человечества признан роман Сервантеса «Дон Кихот».
8) Читая роман, возникает чувство, будто ты уже давно знаком с его героями.
9) На секунду прохожий остановился, задержавшись у телефона-автомата, и вновь шагает по тротуару.
Предмет: История, автор: polinashi48
Предмет: Математика, автор: man2003
Клоун в цирке попросил одного из зрителей написать на листе бумаги любое трехзначное число . Не показывай мне - сказал клоун , переедайте листок соседу . Я попрошу его при писать к числу справа такое же число и передать листок следующему зрителю . А он пусть разделить полученное шестизначное число на 13 и , не называя ответа передаст листок следующему зрителю . Далее клоун просит разделить полученное частное на 11 . А что делать с остатком ? Спрашивает зритель ? Остатка не будет , заверяет клоун . И в самом деле , остатка не получилось . Следующего зрителя клоун прости разделить полученное частное на 7 , на отдельном листке написать последний результат и передать его клоуну . Не заглядывая в бумажечки, клоун передает ее тому зрителю , который задумывал число : вот число которое вы написали . Верно ! - удивляется зритель . Но откуда вы знаете ? И в самом деле , откуда клоун мог знать ? Запиши и ты какое нибудь трехзначное число и проделай с ним все в описанном порядке . Обрати внимание : во сколько раз шестизначное число больше первого трехзначного . Это поможет тебе ответить на вопрос в этом задании .