Предмет: Алгебра, автор: 1pc1

0,52 и 17/39

39/125 и 0,3125

130/311 и 88/217

11/170 и 15/231

Сравните числа (если необходимо, используйте калькулятор).

/-означаеи дробь (не деление).

Помогите пожалуйста!!!

Ответы

Автор ответа: Freddy
0

0,52 > 17/39 (так как 17/39 = 0, 43589...., что меньше 0,52)

39/125 < 0,3125 ( так как 39/125 = 0,312, что меньше 0,3125)

130/311 > 88/217( 0, 418... > 0,405...)

11/170 < 15/231 (0,064... < 6,493...)


Нам в школе как-то так объясняли.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: djai11
Көшпенділердің материалдық мәдениеті көші-қонға, тұрмысқа ыңғайлы болды.
Киіз үй,АТӘБЗЕЛДЕРІ, ЕР-ТОҚЫМ,теріден, ағаштан жасалған ыдыс-аяқ, бесік, тұр-
мыстық заттар — көшпенділердің материалдық мәдениеті. Көшпенділердің рухани
мәдениеті өте бай. Оларда ШЫҒАРМАШЫЛЫҚПЕН ОЙЛАУ жүйесі ерекше дамыды.
Көне түркілер алғашқы әріп жазуының бір түрі —РУНА жазуды ойлап тауып, пайда-
ланды. Есік жазуындағы 17 әріптің 13-і — көне түркі алфавиті.
Бұл — V ғасырда түркілердің жазуы мен әдебиеті, рухани байлығының жоғары
деңгейде дамығанын көрсететін аса құнды ЖӘДІГЕР.
Түркілер мемлекетті дала демократиясына сүйеніп басқарды. БИ-ШЕШЕНДЕР ханның білгір ақылшысы, кемеңгер кеңесшісі болды. Би-шешендердің дана
Ойлары, тапқыр сөздері, ӘДІЛ ШЕШЕМДЕРІ мемлекетті демократиялық БАСҚАРУҒА
жол ашты. МІ ғасырда түркілердің әдеби тілі қалыптасты. Би-шешендер бай ауыз
әдебиетін қалдырды. Көшпенділердің бірегей мемлекеттік құрылымы дамыды.
Қазақ хандығы кезінде ғана аспапта орындалатын 5000-дай күй дүниеге келген.
Бүгінгі қазақ халқы — сол өркениеттің тікелей МҰРАГЕРІ.