Предмет: Русский язык, автор: imoroz90

Помогите пожалуйста Составить по премеру предложение.
Прямая и Косвенная Речь.
А:"П"?
А:"П"!
"П",-а
'П?'-а
"П!"-а


А-Автор
П-Прямая Речь

Ответы

Автор ответа: Аметисса1Грэсс
2
Петя спросил у мамы:"Можно я пойду гулять во двор?"
Мама сказала:"Сделай уроки!"
"Два плюс два равно четыре",-сказал первоклассник.
"А что будет,если съесть много мороженого?"-спросил у папы любознательный Павлик.
"Спички детям не игрушки!"-гласил плакат на стене.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: 34567891012131415161
выберите словов котором буква a читается отлично от других слов table ate bad flat rank
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: дружитьжить
по три словосочетания прилагательное существительное женского мужского рода
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Санчес7678

Прочтите текст и выполните задания 2- 14.
(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. (2)Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, -первый разряд! -они приняли за своего. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака.
(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко прозвали бледнолицего мальчугана Бычок- есть в море такая забавная рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении глазами. (5)Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в своё братство не принимали.
(6)Но однажды произошло невероятное! (7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца- мрачной отвесной скалы у входа в бухту! (8)Для него, конечно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И молчаливое сопение мальчишек являлось тому свидетельством…
(10)Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки.
(11)Вдобавок он то и дело поправляя очки: видимо, вода заливала стёкла.
(12) Не мог предусмотреть и ещё одного обстоятельства.
(13)С моря шла мёртвая зыбь- широкая медленная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15) С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и опасней. (16) Справиться с ним мог бы только опытный и сильный пловец. (17) Этого не мог, конечно, знать городской мальчик…
(18) Отбойная волна отшвыривала его назад, словно слепого котёнка.
(19) Кто-то из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом:
(20)-Ребята, а Бычок-то тонет…
(21) Их сбивало с толку то, что он не кричал: «Помогите! » или что-нибудь в этом же роде. (22) Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с достоинством.
(23) Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала.
(24)Мне повезло: на четвёртом или пятом заходе я задел мальчишку за руку.
(25) Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался.
(26) Потом, натягивая рубашку, он взглянул на меня и сказал:
(27)-А всё-таки я немножко совсем не доплыл… (28) Чуть-чуть!
(29)- Чуть-чуть… - вскипев, передразнил я его. (30)-Не утонул ты чуть-чуть, заморыш несчастный!
(31) Он не обиделся и только глубоко вздохнул. (32) А потом спросил вдруг:
(33)-А завтра вы здесь будете?
(34)-А тебе зачем? - не слишком вежливо буркнул я.
(35)-Я опять поплыву! - горячо выпалил мальчишка. (36)- Понимаете? (37) Я же должен доплыть! (38) Обязательно должен! (39)Ну, а в случае чего… (40) Вы меня опять спасёте… (41) Ладно?
(42) Я просто-напросто опешил от такого нахальства. (43) Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая, не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях. (44) Но было что-то такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого я ляпнул:
(45)-Ладно… приходи, там посмотрим…
(46) И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали:
(47)-И чего смотреть? (48)Поплывём вместе- и кранты!
(49) Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывёт. (50) Не завтра, так послезавтра…

вопросы:
2) в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: <почему в приезжем мальчишке местные упорно видели чужака?
1Бычок был приезжим.
2Бычок вел себя высокомерно
3 Местные мальчишки завидовали настойчивости Бычка.
4 Мальчик носил очки и плохо плавал.
3) Укажите фрагмент текста, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
1 Этого не мог, конечно, знать городской мальчик...
2 С моря шла мертвая зыбь- широкая медленная волна. Безобидная в открытом море,она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты.
3 Поэтому меня,приезжего, но плавающего настоящим королем, - первый разряд! -они приняли за своего.
4 -Ладно....приходи, там посмотрим...
4)Из предложений 16-18 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука.
5)Из предложений 4-7 выпишите слово,в котором правописание суффикса определяется правилом: Нн пишется в прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н.
6) Замените разговорное слово ОПЕШИЛ в предложении 42 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.
7) Замените словосочетание РАДОСТНО ЗАГОГОТАЛИ (предложение 46),построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
8) Выпишите грамматическую основу предложения 15.
9) Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленными приложениями. Напишите номер этого предложения.


1 год назад
Предмет: Математика, автор: SoFiAsHeVcHeNkOlOvE
7целых 9/16 - ( x-2целые3/16)=4целых11/16
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: lgaripova2018
Найдите корни уравнения
4. х2-(х-4)=2(5х+2).
5. -х2+х+9=0,
6. 4х2+6х=10
7 лет назад