Предмет: История, автор: Даша985

Какую роль сыграло завоевание Галлии в возвышении Цезаря?


Ответы

Автор ответа: lesyakholyaeva
0
Важную,в результате этого похода он его популярность в Риме значительно увеличилась,также он увеличил своё благосостояние,щедро одаривал деньгами своих сторонников,привлекая к себе новых людей.
Между тем Цезарь завоёвывал граничившую с нарбонской свободную Галлию. Положение, кош рое он там застал и сумел использовать как ловкий дипломат и талантливый полководец, способствовало им быстрым успехам. Среди населявшихГаллию племён шла острим социальная и межплеменная борьба. В южных областях страны, куда издавна проникали римские купцы, уже выделилась боги тая племенная аристократия. Она захватила большую чисть земли и жестоко эксплуатировала народ, который обратился и клиентов и должников аристократии. Уже применялся и труд рабов. Чтобы подавлять сопротивление народных масс, верхушки галльских племён нуждалась в сильной поддержке Рима И искала с ним союза. На севере Галлии социальная дифференциация ещё не зашла так далеко, здесь отношения были ближе к первобытнообщинным. Жившие там племена были враждебна Риму и его местным приверженцам. В борьбе с ними они пытались найти помощь у германцев, вождь которых Ариовист перешёл Рейн и утвердился в прирейнских областях Галлии.
Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: 89500987a
1.Наука — это
1) все виды преобразовательной деятельности человека и общества
2) процесс производства материальных ценностей
3) форма духовной деятельности людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и о самом познании
4) процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных,
полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром
2.Наука как система знаний не включает
1) суждения
2) теории
3) слухи
4) всё перечисленное.
3. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Целью и смыслом существования науки является истина.
Б. В науке главным видом деятельности является исследовательская.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Наука — это совокупность рационально построенных прогнозов.
Б. Наука — это особая отрасль общественного труда.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Австрийский физик Э. Шрёдингер, один из создателей квантовой
механики, в 1944 г. высказал мысль, что разгадка тайны жизни во многом
связана с изучением природы органических молекул, физической структуры
белков. В начале 50-х годов благодаря успехам рентгеноструктурного
анализа была открыта структура молекул ДНК, которые являются
носителями наследственности и управляют жизнедеятельностью живых
организмов. Какую функцию науки иллюстрирует этот пример?
1) познавательно-объяснительную
2) культурно-мировоззренческую
3) прогностическую
4) практико-действенную
6. В стране М. социологической службой был проведён опрос
совершеннолетних граждан. Был задан вопрос: «Какова роль науки в жизни
общества?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших)
представлены в диаграмме.
Проанализируйте результаты опроса и выберите верное утверждение.
1) Большинство опрошенных считает, что наука может иметь крайне опасные
последствия.
2) Число опрошенных, разделяющих мнение о том, что наука предназначена
для удовлетворения любознательности учёных, больше, чем тех, кто
признаёт мнение о том, что наука приносит больше вреда, чем пользы.
3) Более трети опрошенных считает, что наука предназначена для
удовлетворения любознательности учёных, приносит больше вреда, чем
пользы, может иметь крайне опасные последствия.
4) На четвёртое место по популярности опрошенные поставили мнение о
том, что наука приносит больше вреда, чем пользы.
7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного,
связаны с понятием «наука».
Знание, воспроизводимость, эксперимент, субъективность,
доказательность.
Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «наука»
8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух,
обозначают естественные науки.
Археология, геология, физика, ботаника, химия, педагогика.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и выпишите их
9.Толковые словари дают такие определения: Наука: «I. Система знаний
о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также
отдельная отрасль таких знаний. 2. То, что поучает, дает опыт, урок («Вперед
тебе наука»)» [Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1963. С. 385].
Наука: «1. Ученье, выучка, обучение. 2. Чему учат или учатся; всякое
ремесло, полные и порядочные собрания опытных и умозрительных истин,
какой-либо части знаний; стройное и последовательное изложение любой
отрасли, ветви сведений» [Даль В.И. Толковый словарь живого русского
языка. М., 1979. Т.2. С. 488].
Сравните определения, укажите «плюсы и минусы» этих определений.
Обратите особое внимание на единство корней «наука» и «ученье». Как вы
объясните это единство? Почему наука называется «наукой»?
10. «Наука живет не истинами, а доказательствами». Какой принцип
научного исследования соответствует данной мысли Мейе?
30 БАЛЛОВ!