Предмет: Математика, автор: CMA132

1 машина на 100 км пробега должна использовать 10 л бензина. А она использовала на 1981 км 305 л бензина.Какой перерасход на 100 км и на 1981 км ?
Нужно для работы.Хотя бы примерные ответы или догадки.

Ответы

Автор ответа: chvostynia
0
нужно составить пропорцию:
1981 км - 305 л
100 км- х л
х=(305*100)/1981~15,4
значит на самом деле на 100 км машина использовала 15,4 л.
Соответственно перерасход на 100 км: 15,4-10=5,4л
Значит что бы найти перерасход на 1981км нужно
(1981*5,4)/100~107 л
Автор ответа: Варан
0
100 км-10 литров⇒0,1 л на 1 км 
1981 км-305л⇒≈0,15 л на 1 км⇒≈15,4 л на 100 км

1.  15,4-10≈5,4 л -перерасход на 100 км
2.  305-198,1≈107 л перерасход на 1981 км
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ottenok61
Задания. 1. Прочитайте текст и выполните задания, следующие за ним.
Разделите так, как делили работу.
Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего
бывшего учителя. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали:
- Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве. Учитель поблагодарил и попросил
мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё на скамье были
сложены лейки и вёдра, а на дереве висело игрушечное ведерко- из него в жаркие дни учитель
пил воду. Один мальчик выбрал прочное железное ведро, другой снял с дерева игрушечное
ведёрко и побежал за товарищем. Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались
назад. Учитель смотрел на них из окна. Один часто останавливался, ставил на землю тяжёлое
ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко, расплескивая воду из игрушечного ведёрка.
Когда калка была наполнена, учитель позвал мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол
большой глиняный кувшин, доверху наполненный мёдом, а рядом с ним гранёный стакан тоже с
медом.
Отнесите эти подарки своим матерям, - сказал учитель. Но ни один из мальчиков не протянул
руки.
- Мы не можем разделить это, - смущённо сказали они.
- Разделите так, как делили работу, - спокойно сказал учитель. (В. Осеева.)
1. Определите ндею рассказа, опираясь на данные вопросы.
1. Кому помогали дети?
А) Своей маме
Б) Старому дедушке
В) Старому учителю
2. Кто пришел помогать?
А) Два мальчика
Б) Две девочки
В) Мальчик и девочка
3. Что попросили их наполнить водой?
А) Ведро
Б) Калку
B) Колодец
4. Чем детей отблагодарили за работу?
A) Кувшин с медом
Б) Стакан с медом
B) Кувшин и стакан с медом
5. Как вы поняли фразу: «Разделите это так, как делили работу»?
А) поровну
Б) кто что заслужил
В) кто что возьмет
6. Какая пословица раскрывает главную мысль рассказа?
A) Терпение и труд все перетрут
Б) По труду и награда
B) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда​
Предмет: Геометрия, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: вл2д
Предмет: Математика, автор: вл2д