Предмет: Математика, автор: Аноним

Ширина прямоугольника 4 см а длина на 2 см больше чему равна площадь прямоугольника?
1)24 см2
2)42 см2
3)6 см2
4)24 см

Ответы

Автор ответа: danilabugatti
0
4+2=6 - длина
6*4=24см2
Ответ: 24 см2 -1 вариант
Автор ответа: danilabugatti
0
Всегда пожалуйста!
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: amirsurov020111
малекулы простого вещества​
7 лет назад
Предмет: Химия, автор: dimakurakun07
срочно дам 20 балов срочно очень ​
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: mango3299
найдите область определения функции у=6х-12 *
1 балл
D(y)=(-∞;2)U(2;+∞)
D(y)=(-∞;2)
D(y)=(-∞;+∞)
D(y)=(12;+∞)
D(y)=(-∞;12)U(12;+∞)
7 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: wwwceit

Язык является фундаментальным институтом общест-
ва... это первый из институтов, с которым индивид сталки-
вается биографически, потому что все другие институты, ка-
ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики,
выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер-
нах (образчиках) языка. Государство, экономика, образова-
тельная система и какие угодно другие системы зависят от
лингвистического сооружения классификаций, понятий, им-
перативов для действий индивидов, т. е. они зависят от ми-
ра значений, который был сконструирован средствами язы-
ка, и могут продолжать свое существование только с
помощью языка.
Итак, язык — это первый институт, с которым сталкива-
ется индивид. Это утверждение может вызвать удивление.
Если спросить о первом институте, который переживает ре-
бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се-
мье. Он опять же до известной степени прав. Для огромно-
го большинства детей первичная социализация имеет место
в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв-
ляется одним из случаев более обширного института родст-
ва в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает.
То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это
его родители, братья и сестры, возможно, другие родствен-
ники, которые находятся вокруг него в это время. Только
позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что
они делают, — это один из случаев гораздо более крупной
социальной реальности, известной как семья. Предположи-
тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни-
вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в
младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит
в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек-
тах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на
более обширную реальность, которая лежит за пределами
микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с по-
мощью языка ребенок получает сведения о широком мире
«снаружи», мире, который опосредуется окружающими его
взрослыми, но который в значительной мере превосходит их.

1) Какие социальные институ-
ты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим
социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы
делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основ-
ные функции языка как социального института?
10 лет назад
Предмет: Химия, автор: Rusuna26
К 120 г раствора соли с массовой долей 28% прилили 216 млводы.
Какова массовая доля соли в полученном растворе?
10 лет назад