Предмет: Право, автор: karinahutova


приведите примеры правовых ситуаций
приведите примеры правовых ситуаций которые бы регулировались конкретной отраслью российского права

Ответы

Автор ответа: alex7967
0
1. Убийство регулируется уголовной отраслью права.
2. Авторское право регулируется гражданским правом.
3. Нарушение правил погрузки и разгрузки грузов регулируется административным правом.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: itahiyhixa499
бкласс Ф.И.
СОР № 2 Раздел «Чудеса света»
2. Рассмотрите картину. Определите основные цвета, которые использовал художник.н дд​
6 лет назад
Предмет: Физика, автор: amirbeknaz872
сор по матиматикет5 класс 2 четверть
2 вариант
Привиди к обшему знаменателю
а) 5/11и2/44 б) 2/7и5/8 ​
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: duisenbayevalaura
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание

за раздел «Ценности: дружба и любовь»



Цель обучения 5.3.6.1- анализировать содержание небольших

произведений литературы,определяя тему и основную идею

5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного

и художественного стилей



Критерий оценивания Обучающийся

• Определяет общее содержание прочитанного

текста

• Определяет тему и основную мысль текста, отвечает на вопросы

• Использует в речи синонимы, антонимы и омонимы



Уровень мыслительных Знание и понимание

навыков Применение



Время выполнения 20 минут



Чтение

Задания



1. Прочитайте текст и выполните тестовое задание.



В школе я дружила с Машей Завьяловой. Маша умела всё: рисовать, петь, ходить на руках. Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи.



Маша сочиняла стихи и забывала их на тетрадных обложках... Я собирала четверостишия, ставила внизу даты, прятала их, сберегая для потомства, а многие помнила наизусть.



С моцартовской лёгкостью Маша перелагала свои стихи на музыку и исполняла их под гитару.



Лицо её было подвижным, как у мима: она и им распоряжалась легко, без натуги. Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.



Я гордилась Машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами… «Не живи чужой жизнью!» — уговаривала меня мама, видя это.



1. Где происходили события, описанные в тексте? А) на школьном вечере

В) на школьных переменках

С) в пору школьной жизни



2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?

А) Лицо её было подвижным, как у мима: она и им распоряжалась без натуги.

В) Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга.

С) Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске.



3. Укажите вариант ответа на вопрос: «Почему первенство Маши Завьяловой в классе было бесспорным?»



А) Маша была исключительно красивой девочкой, что вызывало восхищение одноклассников.



В) Маша была чемпионкой класса по «многоборью», и одноклассники её уважали.



С) Маша была настолько талантливым человеком, что не признать её первенство было невозможно.



4. В каком предложении заключена основная мысль текста?

А) «Не живи чужой жизнью!» — уговаривала меня мама, видя это.

В) Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи.



С) Я гордилась Машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами.



5.Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания. (не менее 5 слов и словосочетаний)

6.Определите тему текста.



ПИСЬМО

7.Выберите одну из тем предложенных ниже и напишите письмо другу, соблюдая все атрибуты письма. Используйте в письме синонимы, антонимы, омонимы.

1.Без такого друга, как ты, в жизни скука.

2. Ты мой самый лучший друг.

3.В целом мире нет такого друга, как у меня .





Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл

Понимает общее

содержание

сочетаний слов прочитанного текста.

1-3 Определяет общее содержание прочитанного текста

3 ( по 1 баллу за ответы 1-3)



Определяет тему и основную мысль текста 4 Определяет основную мысль текста 1

5 Выписывает ключевые слова и словосочетания 1

6 Определяет тему текста 1

Пишет письмо, используя элементы разговорного и художественного стилей 7 соблюдает структуру письма

1

раскрывает тему 2



использует в речи синонимы 1

использует в речи антонимы 1

использует в речи омонимы 1

соблюдает орфографические нормы (допускает не более 3 ошибок) 1

Всего 13


































ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание

за раздел «Ценности: дружба и любовь



​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: nastja12503

Аня купила 2порции мороженого и1пирожное,заплатив 4грн50коп.Если бы она купила 1морож и 2пирож,то заплатила бы 6грн.Сколько стоит мороженое и сколько стоит пирожное?
9 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: Heyoliver
Какие отличные от западных подходы,нравственные ценности,взгляды на место человека в мире характеризую российскую цивилизацию?(по мнению Л.И.Абалкина)
9 лет назад