Предмет: Математика, автор: KvirkveliGeorgy

Подбери по два решения каждого неравенства. (х,у- натуральные числа)
а)95*х<475
б)у+199<205

Ответы

Автор ответа: yulоз
0
а) 95*х<475
при х=1, то 95*1
<475=95<475
при х =2, то 95*2<475=190<475
б) у+199<205
при у=2, то 2+199<205=201<205
при у =4, то 4+199<205=203<205
Автор ответа: KvirkveliGeorgy
0
спасибо
Автор ответа: Ymila89
0
Спс
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Прочитайте текст . Определите типы и стиль данного текста.
Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влия¬нию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какое поприще выбрать. Поиски жизненного пути, размышления о нём обыкновенно возникают у человека в том возрасте, когда он начинает осознавать себя частью общества, когда стремится разобраться в своих отношениях с окружающими, а также чув¬ствует потребность реализовать свои возможности, свои силы, свою личность.
Учёные считают, что именно ради такой самореализации чело¬век и живёт. Его не устраивает и не может устроить существова¬ние ради самого существования. Ему необходимо найти такое за¬нятие, которое наполнит это существование истинным, подлин¬ным смыслом. Каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет не просто жить, но и ощущать ценность своей жизни, знать, что его деятельность, пре¬одоление препятствий, устремлённость В будущее имеют значение и несут какой-то смысл не для него одного. Только тогда человек чувствует себя не лишним, а свои способности — востребованны¬ми другими людьми, обществом.
Однако у каждого человека свои, только ему присущие за¬датки, склонности, способности, таланты. Ведь нет двух абсо¬лютно одинаковых людей. И поэтому поиски смысла жизни — это самостоятельный путь проб и ошибок каждого человека. Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров.
При этом, независимо от того, как человек определил свой путь, какой смысл жизни нашёл, уже сам поиск этого смысла делает человека Человеком с большой буквы, личностью, так как никто из живых существ, кроме человека, не может осоз¬нанно относиться к жизни, не стремится понять и объяснить своё поведение, своё отношение к окружающим.
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
В это время, отдохнув на камне и согревшись в лучах солнца, Настя с Митрашей встали, чтобы продолжать дальше свой путь. Но у самого камня довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой: одна, хорошая, плотная тропа шла направо, другая, слабенькая, — прямо.

Проверив по компасу направление троп, Митраша, указывая слабую тропу, сказал:

— Нам надо по этой на север.

— Это не тропа! — ответила Настя.

— Вот еще! — рассердился Митраша. — Люди шли, — значит, тропа. Нам надо на север. Идем, и не разговаривай больше.

Насте было обидно подчиниться младшему Митраше.

Она собралась с силами и попробовала уговорить своего друга.

 — Смотри, — сказала она, — какая плотная моя тропа, тут все люди ходят. Неужели мы умней всех?

 — Пусть ходят все люди, — решительно ответил упрямый Митраша. — Мы должны идти по стрелке, как отец нас учил, на север, к палестинке.

— Отец нам сказки рассказывал, он шутил с нами, — сказала Настя. — И, наверно, на севере вовсе и нет никакой палестинки. Очень даже будет глупо нам по стрелке идти: как раз не на палестинку, а в самую Слепую елань угодим.

— Ну ладно, — резко повернул Митраша. — Я с тобой больше спорить не буду: ты иди по своей тропе, куда все бабы ходят за клюквой, я же пойду сам по себе, по своей тропке, на север.

И в самом деле пошел туда, не подумав ни о корзине для клюквы, ни о пище.

Насте бы надо было об этом напомнить ему, но она так сама рассердилась, что, вся красная, как кумач, плюнула вслед ему и пошла за клюквой по общей тропе.

— Кра! — закричала ворона.

И самец быстро перебежал по мостику остальной путь до Косача и со всей силой долбанул его. Как ошпаренный метнулся Косач к улетающим тетеревам, но разгневанный самец догнал его, вырвал, пустил по воздуху пучок белых и радужных перышек и погнал и погнал далеко.

Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце со всеми его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, зарычали, завыли, застонали.

 (По М. Пришвину «Кладовая солнца»)

 

2. Сформулируйте основную мысль текста, используя ключевые слова и словосочетания.