Предмет: Русский язык, автор: Виталий22

Спиши строчки из произведений А. С. Пушкина. Пропущенные глаголы допиши по памяти. Буря мглою небо.Вихри снежные крутя-То, как зверь, она.То., к


Спиши строчки из произведений А.С.Пушкина. Пропущенные глаголы допиши по памяти.

Буря мглою небо....

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она....

То...., как дитя.

Мороз и солнце день чудесный!

Ещё ты .... друг прелестный...

Прозрачный лес один...

И ель сквозь иней...

И речка подо людом...

А какое ж это диво?

Где то .... бурливо

Окиян, .... вой,

... на берег пустой,

... в шумном беге,

И ... на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря...

Ответы

Автор ответа: katy2003ru
33
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Виталий22: А другие?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Рсдокылаплрч
Сегодня мы н(?) только н(?) совершенствуем методику обучения эпистолярному жанру, но и утрачиваем, как это н(?) печально, наследие прошлого. Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(?) видит добрых он, куда н(?) обернется, а первый сам н(?) с кем н(?) уживется. Кто толь (н...) приходил к ним! Его нельзя (н...) любить.Куда (н...) взгляни, повсюду люди Я уже (н...) мало вам рассказала. Я (н...) мало не сомневаюсь.Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей. Чтобы (н.. )остать ся без аттестата, нужно во что бы то (н..)стало сдать экзамены. Что (н..)спроси, растолкует, научит, с ней го во рить (н..)когда (н..)наскучит. На мок рую землю па да ли (н..)частые капли дождя, шум ветра (н.. )сти хал (н..)на минуту. Как бы мы (н..)старались, за да ния оста лись (н..)выполненными. (Н..)один из нас так и (н.. )смог доказать, что был (н..)прав. Мы остановились на отнюдь (не)пригодной для стройки площадке. Наша страна (не)зависима.Ему не хватает опытности и (не)достает терпения.
Предмет: Русский язык, автор: evgenyaafanase
В тексте нужно выделить все наречия и сделать МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ разбор любого наречия из 2 абзаца. СРОЧНОО!!!!!!
Разбойник и Мишка
Нестеров взялся за военное обучение верблюдов, привезённых в нашу роту. Одного окрестили Разбойником, а другого — Мишкой.
Сначала животные учились ложиться по команде. Покладистый Мишка сразу понял задачу, а Разбойник никак не хотел слушаться. При налётах авиации он отчаянно пугался и рвался куда-то бежать. Нестеров дёргал его за повод, заставляя лечь. Разбойник упрямился точь-в-точь по-ослиному и хрипло кричал. Нестеров решил прикармливать непослушного воспитанника, кладя на землю кусочек хлеба с солью. Верблюд еле-еле опускался вниз. Но его здоровенная голова, торчавшая на длинной шее и видная издалека, становилась отличной мишенью.
Тогда Матвей Иванович стал приучать верблюдов вытягивать шею по земле. Мишка охотно это проделывал, а Разбойник укладывался, хватал лакомство и задирал голову кверху. Глаза злые, уши маленькие, нижняя губа отвисла ложечкой, а верхняя над ней нависла. По одним губам видно было, что капризный субъект. (По В. Великанову)