Предмет: Алгебра, автор: Учинечёк

(7-x)(7+x)+3x^2=11x+34

Ответы

Автор ответа: Leffa
0

7^2-х^2+3х^2=11х+34

49-2х^2=11х-34

2х^2+49+34-11х=0

2x^2-11х+83=0

Дискриминант: 11^2 - 2*4*83=121-664

это число будет отрицательным, поэтому уравнение не имеет решений.

Автор ответа: cheer
0

(7-x)(7+x)+3x^2=11x+34

49 - x^2 +3x^2 - 11x - 34 = 0

2 x^2 - 11x + 15 = 0

D = 121 - 120 = 1

x = (11 +- 1) / 4

x1 = 3, x2 = 2.5

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: podrusbkru
Помогите пожалуйста!!!
Помним – значит живем…
В исторической судьбе Российского государства слились воедино радости и горести нашего народа, славные победы, высокие достижения и времена скорби, тяжелое бремя утраты. У каждого поколения своя война: Великая Отечественная, Афганистан, Чеченская… Все эти войны больно отзываются в наших сердцах.
Каждое поколение, так или иначе, оставляет свой след в истории, и чем дальше от нас это поколение, тем глубже становится его след. В настоящий момент мы глубоко чтим ветеранов Великой Отечественной войны. Проходит время, и герои прошлого становятся в один ряд в памяти потомков. Герои чеченских войн также не уходят из нашего сознания, и когда-нибудь их имена будут на слуху. Отзвуки Чеченской войны не оставляют нас в покое. Именно они закончили XX век, оставив на нем жестокую отметину. До сих пор неясны причины этих войн и многие их тайны. Политики не могут понять, почему первая рядовая, казалось бы, операция обернулась катастрофой, а другая – не менее страшными событиями. Дискуссии в этой области будут еще очень долго будоражить умы. В чеченских кампаниях был важен высокий уровень героизма и мужества солдат и добровольцев, не оставшихся равнодушными к угрозе целостности государства и защитивших своих соотечественников от бандитского насилия. Эти люди не побоялись забыть о собственном благополучии и сделать все, от них зависящее, для благополучия других. Они выполняли любой приказ независимо от его разумности и результативности. Общаясь с участниками боевых действий в Чечне, мы можем услышать о реальных примерах прочности духа и моральной стойкости участников «горячих точек». Матросов Алексей Валерьевич, преподаватель Городецкого Губернского колледжа – участник боевых действий на территории «горячей точки» в Чечне.


1. Выпишите из текста по 10 словосочетаний разных по главному слову (именные, глагольные, наречные)
2. Выпишите из текста по 10 словосочетаний разных по отношениям
Объектные Обстоятельственные Атрибутивные
3. Выполните синтаксический разбор 6 словосочетаний по следующему алгоритму:
1) Выпишите словосочетание
2) Выделите крестиком главное слово в словосочетании
3) Задайте вопросы к зависимому слову
4) Составьте схему словосочетания, определив части речи, которыми выражены главное и зависимое слово
×
( главное слово + зависимое слово)
5) Охарактеризуйте словосочетание
Ø По структуре (простое-сложное)
Ø По главному слову (именное, глагольное, наречное)
Ø По виду связи (согласование, управление, примыкание)
Ø По отношениям (объектные, обстоятельственные, атрибутивные)
Ø По средствам связи (форма слова, служебное слово, смысловая связь)