Предмет: Математика, автор: tamik2025

Корабль рассчитан на 800 пассжиров и 45 членов экипажа. Каждая спасательная шлюпка может вместить 36 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов экипажа?

Ответы

Автор ответа: 09535

0

1) 800+45=845-всего человек на теплоходе
2) 845:36=23.472
ответ: должно быть 23 шлюпки
(не 22,т.к. в 22 поместится только 36*22=792 человек , а нодо 23)

Автор ответа: olka20132014

0

а еще 17 чел куда?

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: vlad4591

коли навчалась 1 світова війна ?

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

помогите пожалуйста,составьте график функции

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: nikapokalynikaeva

Напишите пожалуйста анализ стихотворения "Ангел"
1. Автор и название стихотворения.
2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.
3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.)
А) Тема стихотворения:
- пейзаж;
- общественно-политическая;
- любовная/интимная;
- философская.
Б) Идея
В) Настроение
Г) Сюжет:
- есть сюжет: образы событий (...каких именно...);
- без сюжета: образы чувств (...).
4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения
1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.
2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.
3) Необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т.е. больше своего лексического значения, которое зафиксировано в толковых словарях/. Слово приобретает новый смысл, возникают новые связи между словами. Так и создаётся поэтический образ, который отражает неповторимость художественной манеры автора. Необходимо обратить внимание на:
А) Ритм стиха, стихотворный размер:
Ямб 2,4,6,8,10
Хорей 1,3,5,7,9
Дактиль 1,4,7,10
Амфибрахий 2,5,8,11
Анапест 3,6,9,12
Б) Рифма:
аабб - парная;
абаб - перекрёстная;
абба - кольцевая.
анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.
переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).
Рифма дополнительно связывает по смыслу рифмующиеся слова и строчки, создаёт новые значения слов.
В) Звуковые повторы/связывают по смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма»/.
И крутится в моём мозгу:
Мазурка, море, смерть, Марина
5) Композиция лирического произведения.
Необходимо:
- определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;
- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;
- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)
- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;
- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").
Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).
Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.
Сопоставлен или противопоставлен смысл строф.
Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: floridajim

составте числовое выражение и найдите его значение:а)произведение числа 100 и суммы чисел 8и7

10 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: marena98

$3(x-3)^{2}$ Помогите решить уравнение

10 лет назад