Предмет: Русский язык, автор: toshaaatoshaaa

Какие предложения связаны друг с другом с помощью контекстных синонимов?
1) Она выросла случайно, незаконно, пристроилась на обочине, у высокого дощатого забора.Всё тянулась к свету и вот поднялась, долговязая, как подросток, угловатая и милая, мотая на ветру кудрявой головой.
2)Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев, ярко и празднично окрашенных. Деревце запылало, как костёр на юру.   
3)  Увидела рябинку, поахала.
 - Возьму-ка я одну веточку.
4) Ехал на машине усатый дядька.Он остановил машину, вылез из-за руля.

Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НАТКНУВШИСЬ
34) - Что это ещё за уродец? - строго спросил он, наткнувшись рябинку
 

  выпишите из предложения словосочетание, в котором использована связь примыкание.

Хороша была рябинка и в погожий день, когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя, когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья, склеенные, как пальцы после долгого рукопожатья.
 В первых трёх абзацах найдите предложение с уточняющим обстоятельством.
(1)Выросла рябинка при дороге.
(2)Она выросла случайно, незаконно, пристроилась на обочине, у высокого дощатого забора.(8)Шла мимо девочка. (3)Всё тянулась к свету и вот поднялась, долговязая, как подросток, угловатая и милая, мотая на ветру кудрявой головой.
(4)Наступил август. (5)Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев, ярко и празднично окрашенных. (6)Деревце запылало, как костёр на юру. (7)Хороша была рябинка и в погожий день, когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя, когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья, склеенные, как пальцы после долгого рукопожатья




toshaaatoshaaa: помогите пожалуйста

Ответы

Автор ответа: Аноним
1
Наткнувшись-деепричастие.
"на обочине, у высокого дощатого забора".-уточнение.
1-с помощью контекстных связано,я думаю.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: aaaminkaaa
SOS.......Помогите плессс , даю 50 баллов
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Прочитайте фрагмент протокола. Назовите его структурные части (они выделены цветом). Объясните, почему в части «Выступление» широко используются предложения с косвенной речью. В каких простых предложениях тоже передаётся содержание выступлений? Какие глаголы, обозначающие речь, употреблены в этих предложениях?Протокол № 1

заседания кружка «Мы сохраним тебя, русская речь!» от 16 сентября 2010 г.Вопросы для обсуждения

1. _____________
2. _____________Слушали:

1. Сообщение руководителя кружка А. К. Громовой о задачах и плане работы кружка на этот учебный год.
2. _____________Выступления по сообщению А. К.

Соколова Н. (8А класс). Одобряет представленный на обсуждение план работы кружка. Она считает, что нужно уточнить сроки выполнения некоторых поручений.

Васильева В. (8Б класс). Отмечает, что кружок должен выпускать не менее двух газет в год с сообщениями о результатах своей работы, в частности помещать материал на тему «Как мы говорим и пишем».

Смирнов В. (8А класс). Сообщает, что в прошлом году было интересно сочинять и рассказывать лингвистические сказки. Он предлагает продолжить эту работу в настоящем учебном году.

Громова А. К. Благодарит членов кружка за конструктивные замечания и предложения. Она выражает надежду, что работа кружка будет интересной и полезной для всех.Постановили

1. _____________
2. _____________ _____________ Председатель_____________ Секретарь
Предмет: Английский язык, автор: aslu154