Предмет: Химия, автор: hjhvj

какая масса пермагншаната калия потребуется для получения 11,2л кислорода (н.у)

Ответы

Автор ответа: dubes

0

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2
n(O2)=11,2/22,4=0,5 моль
n(KMnO4)/2=n(O2)/1
n(KMnO4)=0,5*2=1 моль
m(KMnO4)=1*158=158 г

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: brunofamil981

Суммативное оценивание за раздел «Жизненные ценности»

Виды речевой деятельности

Чтение
Письмо

Цель обучения
5.Ч5. Формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту.
5. П2. Излагать основное содержание текста.

Критерии оценивания
Обучающийся
Составляет вопросы, выражающие отношение к тексту.

Передает основное содержание текста.

Уровень мыслительных навыков
Навык высокого порядка
Применение

Время выполнения
40 минут

Прочитайте текст. Выполните задания письменно.
К нам в гости из Алматы приехал мой дедушка. Мы ходили с ним на футбол, болели за местную команду «Бурабай». Дедушка прекрасно разбирается в игре, знает известных спортсменов. Он рассказал, как в детстве играл до позднего вечера с ровесниками в футбол. У деда есть одноклассники, с которыми он дружит 47 лет. Вот это дружба!
Сегодня мы играли в футбол, а дедушка был судьёй. Разыгрались и забыли обо всём! Мамы звали нас домой. Мне не хотелось расставаться с друзьями. Но, услышав ласковый мамин голос: «Сынок, мы тебя ждём», с радостью побежал. Я оглянулся и увидел, что один мальчик остался во дворе. Он смотрел на окна своей квартиры. Его никто не звал. Я подумал: «Почему он не спешит домой? Разве там может быть скучно или плохо?»
Дома вкусно пахло маминым пирогом. Меня спросили, как прошёл день. Ни мама ни папа никто не ругал меня за испачканные джинсы. В нашей семье все понимают друг друга. Дедушка сказал, что возвращение под родной шанырак – огромное счастье. Думаю, он прав! И вдруг я вспомнил про мальчика во дворе…
Задания:
1. Озаглавьте текст.
2. Сформулируйте основную мысль текста одним предложением.
3. Сформулируйте 2 вопроса, которые передают отношение к ситуации, описанной в рассказе.
4. Из последнего абзаца выпишите предложение с обобщающим словом и однородными членами предложения. Расставьте в предложении знаки препинания, подчеркните обобщающее слово и однородные как члены предложения. Составьте схему предложения, указав в ней обобщающее слово, однородные члены, знаки препинания и союзы.
5. Из 1 абзаца выпишите слова с непроизносимой согласной в корне слова. Подберите и запишите проверочные слова (если это возможно)

Критерий
Дескрипторы

Учащийся
Баллы
Определяет и записывает ключевые моменты текста
Озаглавливает текст
1 балл
Грамотно формулирует идею текста одним предложением
2 балла
Формулирует 2 вопроса, передающих отношение к ситуации, происходящей в тексте
3 балла
Определяет и записывает предложения с обобщающим словом и однородными членами
Выписывает предложение с обобщающим словом и однородными членами
1 балл
Расставляет все знаки препинания
1 балл
Правильно (без ошибок) подчеркивает обобщающее слово и однородные как члены предложения
1 балл
Правильно (без ошибок) составляет схему однородных с обобщающим словом
1 балл
Различает орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова» и подбирает проверочные слова

находит в тексте слова с непроизносимой согласной в корне слова
2 балла
верно подбирает проверочные слова.
2 балла
Показывает хороший уровень орфографической и пунктуационной грамотности
2 балла
Выполнение работы

Аккуратно выполняет работу
1 балл
Итого
16 баллов

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: sagitovazasmin104

Найди значение выражения. Ответ:

7 лет назад

Предмет: История, автор: bogaceivan5

помогите Всемирная История

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: alinochkaalina

Сколько нужно свежей черники,чтобы получить 5 кг. сушёной, если черника теряет при сушке 80% своей массы?

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: yanka026

кв.корень 46-2х=4

найти корень уравнения

10 лет назад