Предмет: Русский язык, автор: natali33339

Разобрать слово как часть речи:Разными.

Ответы

Автор ответа: N1a2s3
1
Морфологический разбор наречия осуществляется по следующей схеме:1. Наречие. Начальная форма.2. Морфологические признаки:а) постоянные:— знаменательное/местоименное;— разряд по значению: определительное (образа действия, меры и степени) / обстоятельственное (места, времени, цели, причины),— степень сравнения (для качественных на -о/-е, для которых этот признак является постоянным),— неизменяемое (для не имеющих степеней сравнения),б) непостоянные:— степень сравнения (для качественных на -о/-е с непостоянным признаком степеней сравнения).3. Синтаксическая роль в предложении.
 
При разборе качественных наречий на -о/-е, образованных от качественных прилагательных, надо обратить внимание на то, что признак степеней сравнения у некоторых из них может быть постоянным. Обычно эти наречия образованы от качественных прилагательных с постоянным признаком степеней сравнения. Так, например, наречие особо имеет постоянный признак положительной степени сравнения. При анализе наречий надо обратить внимание на то, что некоторые наречия, внешне похожие на форму сравнительной степени, таковой не являются, например: Ты больше не приходи или Ты лучше почитай книгу. В этих предложениях невозможна замена на *Ты много не приходи или *Ты хорошо почитай книгу без потери смысла. Начальной формой этих наречий будет больше и лучше.Разбор слов категории состояния осуществляется по этой же схеме — либо с указанием на их предикативность в качестве разряда по значению, либо с указанием на категорию состояния как часть речи в начале разбора — в соответствии с принятым решением.
 
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: MATEMATIK11111
ОТКРОЙТЕ СКОБКИ The school in Pine Clearing was new and fine. The people (be)1 proud of it, as well as of the schoolmistress, a young widow, who was clever and had a good educa­tion.
One day when she (leave)2 the school the chairman of the school board (come)3 up to her, "Mrs Martin, we (like)4 you (have)5 an assistant as the school (get)6 too large for one little woman. I (go)7 (meet)8 him now." At that moment a coach (stop)9 at the gate and they (see)10 a young man (jump)11 out of it. He (look)12 strong and active. His eyes (be)13 blue, his hair (be)14 short; but his face (have)15 no expression, it was like a mask. He (introduce)16 to everybody as Charles Twing, the new assistant. The Chairman (think)17 that he never (see)18 such an expressionless face before; he was sure that as soon as Mrs Mar­tin (look)19 at him she (send)20 him away. Mrs Martin asked Mr Twing if he (be)21 at college, and if he ever (teach)22 at a school. It turned out that he never (do)23 such things. The schoolmis­tress (not say)24 anything to this. She said she (expect)25 him (come)26 to the school early the next day.
The next morning when Mrs Martin came to the school the new assistant (not come)27 yet. But soon he appeared with a crowd of children. They (laugh)28 and (look)29 very happy. Mrs Martin (get)30 angry, but Mr Twing promised that he (listen)31 and (learn)32 very quickly.
A month passed. All (go)33 well in the school. Mrs Martin (begin)34 (like)35 her new assistant and they (become)36 good friends. She never (ask)37 him what he (do)38 before he (be­come)39 a teacher.

One day a piano (bring)40 to the school as the children (be going)41 (give)42 a concert. Mrs Martin wanted Mr Twing (do)43 something too and he (decide)44 (recite)45 a poem. While he (do)46 it at the concert a voice from the audience shouted, "Bravo, Johnny Walker!" Mr Twing's face (become)47 white and he (go)48 "away quickly. After the concert Mrs Martin (find)49 Mr Twing in a little room. He (tell)50 her that he (be)51 a clown before he (come)52 to the school.
Предмет: Английский язык, автор: lisa103845