Предмет: Русский язык, автор: Дашуля13579

ПОМОГИТЕ ЧЕРЕЗ ЧАС ЗДАВАТЬ!!!!!!
составь по опорным словам текст на тему ВЕСНА.
слова: Теплые деньки, яркое солнце, тёмные проталинки, длиннее, стаи грачей, булькает ручей, звенят вокруг, первый цветок. Заранее СПАСИБО


Дашуля13579: спасибо

Ответы

Автор ответа: ДерзкаяДевченка
4
Теплые весение деньки так хороши что яркое солнце улыбается прохожим. темные проталенки стали длинее. стаи грачей пролетает над моей головой! весело булькает ручей, звенят вокруг ландыши. первый цветок это ландыш поэтому вокруг очень красиво!
Как хорошо весной! и так красиво,что слов нет!

ДерзкаяДевченка: Даша, нормально получилось? я круглая отличница по русскому
Дашуля13579: You are best
ДерзкаяДевченка: что?
Дашуля13579: спасибо огромное
Дашуля13579: я думала тут отвечают не так быстро
ДерзкаяДевченка: Нез
ДерзкаяДевченка: Я тоже так думала
ДерзкаяДевченка: выбири лучший!
Дашуля13579: оба хорошие
Автор ответа: Знаикаrus
1
                                                 Весна.
Начались теплые деньги и сквозь  нависшие тучи стало проглядывать яркое солнце.Стал таять снег и появились темные проталинки.Стали прилетать птицы и  их пение очень звонкое и красивое и весенняя капель звонко проносится во круге.Вот такая звонкая музыка проноситься по всей округе.И не только птицы оживляются и оттаивают ручьи и появляются первые цветы....


Дашуля13579: спасибо
Знаикаrus: Не за что)
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: gromova3
Предмет: Русский язык, автор: aminka210
Предмет: Русский язык, автор: petuhovaana024
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

(1)Один купец отправил своего сына к самому главному мудрецу за с.кретом счастья. (2)(В)течени.. сорока дней юноша ш..л по пустын.., пока не увид..л на вершин., горы великолепный замок. (З)Там и жил Мудрец, которого он р..зыск..вал.

(4)Мудрец выслушал юношу, но сказал, что сейчас у него нет врем..ни объяснять с.крет счастья. (5)Он сказал, что(бы) юноша побродил по замку и в..рнулся к нему через два часа. (6)Ещё он (так)же сказал, протягивая юноше чайную ложку с двумя каплями масла: «Возьми с собой эту лож..чку и смотри: (не)разлей масло».

(7)Юноша, (не)сводя глаз с ложечки, стал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, а два часа спустя пр..дстал перед Мудрецом. (8)Мудрец стал его ра..праш..вать: «Понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале, сад, стари(н,нн)ые фолианты и п..ргаменты в моей б..бл..отеке? (9)3аметил ли ты, какие рыбки плавают в пруду во внутре(н,нн)ем двор..ке?» (10)Пристыже(н,нн)ый юноша пр..знался, что (не)видел ничего, потому(что) всё внимание его было пр..ковано к тем каплям масла, которые доверил ему хозяин.

(11)«Ступай назад и осмотри все чудеса в моём доме. (12)Нельзя д..верять человеку, пока (не)узна..шь, где и как он живёт», — сказал Мудрец.

(13)Юноша взял ложечку и снова двинулся по переходам замка. (14)На этот раз он был не так скован и разглядывал редкости и д..ковины, произведения иску(с, сс)тва, украшавшие комн..ты. (15)Он осмотрел сады с прекрасными прудами и окружавш..е замок горы, оценил прелесть цветов и иску(с,сс)ное расположение картин и статуй. (16)Вернувшись к Мудрецу, он подробно п..р..числил всё, что видел. (17)«А где же те две капли масла, которые я просил донести и (не)пролить? » — спросил Мудрец. (18)И тут юноша увидел, что пролил их. (19)И сказал ему мудрейший из мудрых: «Надо жить и видеть всё, чем чудесен и славен мир, и (ни)когда при этом (не)забывать о двух каплях масла в чайной ложк..».

(Притча)

Задания

1. Подчеркните предложение, в котором заключена главная мысль текста.

2. Среди предложений 4—6 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

3. Из предложения 5 выпишите сочинительный союз.

4. Из предложения 16 выпишите подчинительный союз.

5. Начертите схему предложения 4.