Предмет: География, автор: mamleev98

Хозяйственная деятельность в Канаде

Ответы

Автор ответа: ksuvladi
0
В ресурсе представлены изображения хозяйственных ландшафтов Северной Америки (Канады и США) : Аппалачинский угольный бассейн - пример горнопромышленного ландшафта, хорошо видны угольные карьеры; Районы лесозаготовок в Канаде - видны вырубки разного возраста на фоне лесной растительности; Сельскохозяйственные районы США и Канады - можно заметить отличительные особенности структуры сельхозугодий в каждой стране, связанные с историей освоения. Инфраструктура городов Нью-Йорк и Чикаго - видны особенности планировки, транспортной сети и характера застройки различных районов.

Канада — одна из самых богатых стран мира, член Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Большой восьмерки (Б8). Канада — это рыночная экономика со слегка бо́льшим вмешательством государства, чем в Соединённых Штатах Америки, но намного меньшим, чем в большинстве европейских стран. Канада всегда имела более низкий уровень валового внутреннего продукта (ВВП) на душу населения, чем у его южного соседа (хотя богатство здесь равномернее распределено) , но более высокий, чем в промышленно-развитых западноевропейских странах. Начиная с 1990-х, благодаря проведённой государственной реформе и управлению государством, исходящему из принципа экономического либерализма, государственный долг меняется с 68,4 % ВВП в 1994 до 38,7 % — в 2004 вследствие «серии» бюджетных профицитов.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: amirkhan1080
 помогите пожалуйста
Задание.
1.Прочитайте и озаглавьте
________________________________________________________________________
Мой дядя уехал работать на северную стройку и оставил нам свою собаку. Так
поселился в конуре возле нашего дома здоровенный волкодав. Звали его Дозор. Ни у
кого из моих друзей такой большой собаки не было. Ростом с теленка, а голос густой и
хриплый.
Стоило Дозору зарычать, как соседские кошки на деревья лезли. И даже бородатый
однорогий козел к забору пятился. А друзья шутили:
— Теперь тебе даже медведь не страшен!
Частенько бродили мы с Дозором по лугам, ходили на болото за клюквой, за
голубикой. А как-то раз шли в сумерках по полю. Внезапно Дозор остановился и
замер. Потом бросился в сторону и стал отчаянно скрести лапами. Из-под земли
вскоре донеслось фырканье и визг. Я подошел ближе и увидел норку хомяка. Мне
стало жаль зверька, и я позвал собаку. Но Дозор вошел в азарт и продолжал с яростью
рыть землю. Вот уже его голова ушла в нору. Я кинулся к собаке, но тут Дозор с
визгом отскочил назад.
Видно, маленький храбрец бросился на собаку первым и куснул обидчика.
Вот и пришлось мне выручать из беды не маленького хомяка, а собаку, здоровенного
волкодава! (По А. Баркову)

2.Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы по тексту
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Выпишите из текста ключевые слова и выражения
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Составьте план текста
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составьте и запишите предложение с прямой речью, соблюдая знаки препинания
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предмет: Қазақ тiлi, автор: bektibaevmansur
Предмет: Математика, автор: alenashatt