Предмет: Обществознание, автор: skaras1996

Нужно написать эссе, на любую (ОДНУ!!!) из нижеприведенных тем.
1. Права влекут за собой обязанности (латинское юридическое изречение)
2. Одни преступления открывают путь другим. (Сенека)
3. Лучшие законы не помогут, если люди никуда не годятся (В. Швебель)
4. Закон не может быть законом, если за ним нет силы, могущей принудить. (д.Гарфилд)
5. У того, кто решил изучать законы, не останется времени их нарушать.(Гете)
6. Легче создавать законы, чем следовать им. (Наполеон)
7. Иные вещи легче ввести в закон, чем узаконить в общественном мнении. (Шамфор)
НЕ интернет! Буду ставить нарушение.
К четвергу нужно.

Желательно написать по плану от Agetnor:
1) Понимание смысла высказывания (автор хотел донести до нас...)
2) Формулировка собственной позиции (согласен / не согласен / частично, с пояснениями)
3) Многоаспектность анализа высказывания (высказывание можно рассмотреть с двух сторон)
4) Теория (с точки зрения экономической, политической, социологической)
5) Аргументация (приведем примеры: из истории, литературы, общественной жизни)
6) Вывод.

Ответы

Автор ответа: alex7967
0
Лучшие законы не помогут, если люди никуда не годятся (В. Швебель)

      Данное высказывание очень интересно. Оно требует размышлений. Автор хотел донести до нас то, что нужно сначала обращать внимание на людей, живущих в государстве, а потом на законы.
     Я согласен с мнением автора, так как если люди, живущие в государстве, не соблюдают простейшие нормы морали, то о выполнении закона можно даже не думать.
     Это высказывание можно рассмотреть с другой стороны. Лучшие законы не помогут, если будут люди, которые будут использовать их в своих интересах.
     Это высказывание охватывает все сферы жизни человека. Мы видим проявления и духовной, и социальной, и экономической, и,конечно, политической.
     В поддержку своего мнения могу привести пример из истории. Во время дворцовых переворотов никто не имел права захватывать власть силой,однако мы помним, что был не один дворцовый переворот.
     На основании данных размышлений мы можем сделать вывод, что прежде всего нужно сделать хороших людей, а потом идеальные законы.

Автор ответа: skaras1996
0
Во время дворцовых переворотов никто не имел права захватывать власть милой....не очень поняла)))
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: vladoss7777
Тренировочные упражнения по английскому по употреблению Past Simple и Past continuous
I (to play) computer games yesterday.
I (to play) computer games at five o'clock yesterday.
He (to play) computer games from two till three o’clock yesterday.
We (to play) computer games the whole evening yesterday.
What Nick (to do) when you came to his place?
What you (to do) when I rang you up?
I (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
What he (to do) yesterday? - He (to read) a book.
What he (to do) the whole evening yesterday? - He (to read) a book.
She (to sleep) when you came home?
My brother (not to play) tennis yesterday. He (to play) tennis the day before yesterday.
My sister (not to play) the piano at four o'clock yesterday. She (to play) the piano the whole evening.
When I came into the kitchen, my mother (to cook).
She (to cook) the whole day yesterday.
We (to wash) the floor in our flat yesterday.
We (to wash) the floor in our flat from three till four yesterday.
You (to do) your homework yesterday?
You (to do) your homework from eight till ten yesterday?
Why she (to sleep) at seven o'clock yesterday?
He (to sit) at the table the whole evening yesterday.

Упражнения - 2.

I (to go) to the cinema yesterday.
I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday.
I (to go) to the cinema when you met me.
I (to do) my homework the whole evening yesterday.
I (to do) my homework when mother came home.
I (to do) my homework yesterday.
I (to do) my homework from five till eight yesterday.
I (to do) my homework at six o'clock yesterday.
I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend. 1
I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book.
He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework.
When we were in the country last summer, I (to go) to the wood one day. In the wood I (to find) a little fox cub. I (to bring) it home. I (to decide) to tame the cub. Every day I (to feed) it and (to take) care of it. I (to tame) it the whole summer. Now the fox cub is quite tame. It lives in my house.
When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to laugh). They told me a funny story. Soon I (to laugh), too. I still (to laugh) when we came to school. After school I (to tell) this story at home. My father and mother (to like) it very much.