Предмет: Химия, автор: andrewkolomichuc

Методи виділення ліпідів із харчової сировини та харчових продуктів і їх аналіз. потрібно дати маленьку розгорнуту відповідь

Ответы

Автор ответа: yatsa34
0

Ответ:

Объяснение:

Для аналізу ліпідів та продуктів їх перетворень використовуються, як класичні хімічні методи аналізу, так і сучасні фізико-хімічні методи дослідження (хроматографія, спектроскопія, рентгеноструктурний аналіз та ін.).

Для кількісного визначення ліпідів у складі харчових продуктів використовуються методи, у яких ліпіди визначаються безпосередньо у продукті – ЯМР, ІЧ-спектроскопія і методи, у яких ліпіди виділяють з продукту (вільні, зв'язані, міцно зв'язані ліпіди). Вільні ліпіди екстрагують з продукту під дією неполярних розчинників (гексан, діетиловий етер), зв'язані ліпіди виділяють під дією систем розчинників, які містять спирт (суміш хлороформу і метанолу у співвідношенні 2:1). Міцно зв'язані ліпіди одержують з обробленого лугами і кислотами шроту, який залишився після видалення зв'язаних ліпідів. До основних вимог до методів виділення ліпідів відносяться – повнота виділення і зберігання нативності виділених ліпідів.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: letifovkenan2011
Спишите текст, затем выполните к нему задания. С самого малого возраста определился будущий ве- ликий композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Пять лет было мальчику, а он великолепно играл, обладал фанта- стической музыкальной памятью всем на удивление² Маленький Моцарт работал, потому что любил му- зыку. Это было Его Дело. В двенадцать лет он получил звание академика. В двенадцать лет! Надо было выполнить задание, и на это давалось три часа. Звания добивались опытные, заслуженные масте- pa, и задания давались нешуточные. Каждого запирали в комнату на три часа, чтобы не было никакого обмана. И Моцарта заперли. А он через полчаса стучит: отоприте! Думали, испугался ребёнок, разволновался. А он протягивает исписанные нотами листы - всё сделал! И как хо- РОШО! Гениально! д 3 Какой светлый, жизнерадостный и глубокий талант был Моцарт! И труженик великий. Он умер совсем молодым тридцати пяти лет, а оставил после себя столько, с чем другому не справиться за семь жизней! И мы до сих пор, слушая его божественную музыку, радуемся, размышляем² и грустим. (По В.Суслобу) 1) Определите тему и основную мысль текста. 2) Укажите тип речи. 3) Выделите корни в словах первого абзаца. 4) Найдите в тексте однокоренные слова и разные формы одного и того же слова. 5) Выделите в словах приставки. 6) От какого слова можно образовать слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом? 7) Выпишите слова, в которых наблюдается чередование звуков в корне. 8) Произведите морфемный разбор слов, отмеченных цифрой «2». ​
Предмет: Українська мова, автор: Hetgen
Срочноооо
13. Запишіть речення, розставте необхідні розділові знаки при дієприкметникових зворотах. Підкресліть дієприкметникові звороти як члени речення.
1) Крислаті яблуні вкриті плодами нахилили гілля до землі.
2) Зафарбовані сонцем вітрила були схожі на рожеві крила чайок.
3) Учитель стурбований поганою успішністю учня зателефонував його батькам. 4) Яблуні посхиляли до землі обтяжене медовими запашними плодами гілля.

14. Випишіть пасивні дієприкметники, виділіть суфікси. Складіть одне речення з дієприкметниковим зворотом.
Нагороджений, працюючий, переконаний, закручений, посивілий, вигорілий, удосконалений, розквітлий, скошений, куплений, темніючий, палаючий, критий. 15. Відредагуйте речення й запишіть правильно.
1. Застарівше обладнання рішили поміняти на нове.
2. Посивівший дідусь сидів на призьбі і щось читав.
3. Бажаючі приймати участь в екскурсії повинні записатися в профспілковому комітеті.
Предмет: Русский язык, автор: Аноним