Предмет: Обществознание, автор: andrejwndrei

мини сочинение плюсы традицыйнай семьи​

Ответы

Автор ответа: martapankevych2011
1

Ответ:

Плюсы традиционной семьи являются значимыми и имеют долгую историю в обществе. Они создают стабильность, единство и поддержку внутри семейного круга.

Во-первых, традиционная семья обеспечивает заботу и защиту для каждого ее члена. Родители, как естественные опекуны, предлагают любовь, поддержку и воспитание детей, что является важным фактором для их физического, эмоционального и психологического развития. Эти связи очень важны для закрепления человека в обществе и создания уверенности в собственных возможностях.

Во-вторых, в традиционной семье обычно существует ясное распределение ролей и обязанностей между мужчинами и женщинами. Это обеспечивает структуру и порядок в семейной жизни. Мужчины обычно занимаются финансовыми вопросами и обеспечивают материальную поддержку, а женщины отвечают за воспитание детей и выполнение домашних обязанностей. Такое разделение ролей может создать чувство уверенности и устойчивости внутри семьи.

В-третьих, традиционные семьи способствуют передаче культурных и религиозных ценностей из поколения в поколение. Родители являются первыми и главными примерами для детей, они учат их традициям, нравственности, обычаям и вере. Это помогает сохранить и укрепить идентичность семьи и общности, а также способствует сохранению национальных ценностей и культуры.

Наконец, традиционная семья облегчает поддержание и развитие близких отношений между членами семьи. Разделяя жизнь вместе, они находят время для общения, обмена идеями, поиска решений для проблем и просто проведения времени вместе. Это способствует развитию взаимопонимания, взаимодействию и эмоциональной связи.

В целом, традиционная семья принесла множество плюсов в общество. Она обеспечивает заботу, структуру, передачу ценностей и близкие отношения между членами семьи. Несмотря на то, что общество постепенно меняется, традиционная семья остается важным социальным институтом, способствующим благополучию и развитию каждого индивида внутри семейного сообщества.

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: l9378180
Срочно дам 100 баллов Контрольна робота №3
Про далекі минулі часи: М. Стельмах, Г. Тютюнник
І рівень
1. Що Не входить до особливостей повісті?
А. зв'язок з народознавством
Б. символічний образ гусей-лебедів
В. розповідь від третьої особи
Г. автобіографічність
2. Татари, які напали на Спасівку, здаються Павлусеві:
А. чортами
Б. нехристами
В. героями
Г. демонами
3. Укажіть, кому присвячена повість М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»
А. М. Рильському
Б. О. Довженкові
В. синові
Г. батькові і матері
4. Виберіть неправильне твердження
А. Батько носив Михайлика на руках, закутавши у свою кирею
Б. символ – художній засіб, який підкреслює й виокремлює щось дуже
важливе
В. Ярослав Стельмах – це син Михайла Стельмаха
Г. Михайлик погано навчався в школі
5. Укажіть, що символізує образ гусей-лебедів у повісті
А. щасливе дитинство та єднання з природою
Б. свободу та щастя українського народу
В. вірне кохання
Г. жіночу красу
6. Назвіть Михайликову подружку
А. Одарка
Б. Галя
В. Люба
Г. Катря
7. Укажіть, від імені кого ведеться оповідь у творі М. Стельмаха «Гуси-лебеді
летять»
А. Юхрима Бабенка
Б. діда Михайлика
В. хлопчика Михайлика
Г. сторонньої третьої особи
8. З ким жив Климко з однойменної повісті Г. Тютюнника, коли осиротів?
А. з дядьком Кирилом
Б. з тіткою
В. з бабусею
Г. з сусідкою
9. Укажіть, яка річ була для Климка особливо дорогою («Не брали її ні дощі, ні
сніг, ані сонце»)
А. шапка
Б. скринька
В. діжурка
Г. хустинка
10. Що сталося з Климком наприкінці твору?
А. пішов до Зульфата
Б. його вбили
В. залишився жити у тітки
Г. його поранили
11. Визначте, хто доглядав за Климком і лікував його, коли він захворів
А. Зульфат
Б. тітка Марина
В. учителька
Г. швець
12. Укажіть одну з ознак повісті
А. має одну сюжетну лінію
Б. декілька персонажів
В. ліричний твір
Г. зображено події з життя головного героя чи інших персонажів
протягом тривалого періоду часу
ІІ рівень
1. Установіть відповідність між висловлюванням та героєм, якому воно
належить
1. Дівчинці
(«Климко»)
2. Михайликові
(«Гуси-лебеді летять»)
3. дядькові Юхриму
(«Гуси-лебеді летять»)
4. дідові Бочонку
(«Климко»)
А «Добре, дам тобі прочитати книгу, але
принеси за це в подяку чотири склянки
гарбузового насіння»
Б «Краще, якби ти подався на села та
пристав до якоїсь бабусі в поміч та й перебув цю
лиху годину. Я тобі харчів на дорогу дам»
В «Вчився я добре, вчився б, напевне, ще
краще, аби мав у що взутися»
Г «Купіть мою хустку. Дивіться, яка ловка. Я
й чорнобривців на додачу ще дам»
Д «Козир-дівка! Тебе б лише в посли слати»
2. Установіть відповідність між жанрами вивчених творів та їх авторами
1. Григір Тютюнник
2. Михайло Стельмах
3. Станіслав Тельнюк
4. Андрій Чайковський
А героїко-романтична повість
Б історична повість
В автобіографічна повість
Г повість автобіографічної
трилогії
Д ліричний вірш
3. Визначте тему та ідею повісті «Гуси-лебеді летять» Михайла Стельмаха.
ІІІ рівень
Дайте визначення термінам автобіографічна повість, прототип, тетралогія
IV рівень
Спираючись на власний життєвий досвід і знання художніх текстів, дайте
повну розгорнуту відповідь на одну з тем
А. Климко – позитивний герой однойменного твору Г. Тютюнника.
Б. Дитинство – найкраща пора життя (за твором М. Стельмаха «Гуси-
лебеді летять»)
Аргументуйте свої міркування конкретними прикладами з тексту.__