Скласти історичний портрет Александров Македонського1. Як відбувалося становлення особистості історичного діяча?
1.1. Де і коли він народився?
1.2. Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?
1.3. Як формувалися його погляди?
2. Особисті якості й риси характеру.
2.1. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?
2.2. Які з його особистих якостей вам подобаються, а які ні?
3. Діяльність історичного діяча.
3.1. Схарактеризуйте основні справи його життя.
3.2. Які успіхи й невдачі були в його справах?
3.3. Які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні, і чому?
3.4. Хто був його друзями, а хто ворогами, і чому?
3.5. Якими були наслідки його діяльності: а) для сучасників; б) для нащадків.
3.6. За що людство пам’ятає цю людину?
4. Яке ваше особисте ставлення до історичного діяча?
4.1. Які почуття викликає у вас його діяльність?
4.2. Як ви ставитеся до засобів і методів його діяльності? Обґрунтуйте свою позицію.
Ответы
Ответ:
Відповідь
Объяснение:
1. **Становлення особистості історичного діяча:**
1.1. **Де і коли народився?**
Александр Македонський народився 356 року до н.е. у Пеллі, столиці Македонії.
1.2. **Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?**
Зростаючи в родині царя Філіппа II, Александр мав доступ до військової та філософської освіти під керівництвом Аристотеля.
1.3. **Як формувалися його погляди?**
Вплив батька, військова освіта та контакти з різноманітними культурами під час завоювань сприяли формуванню його амбіцій, військової стратегії та інтелекту.
2. **Особисті якості й риси характеру:**
2.1. **Як особисті якості впливали на діяльність?**
Енергійність, визначеність та стратегічний розум допомагали Александру досягати мети в завоюваннях та управлінні великими територіями.
2.2. **Які з його особистих якостей вам подобаються, а які ні?**
Подобаються енергія та визначеність, але іноді його рішучість може призводити до конфліктів.
3. **Діяльність історичного діяча:**
3.1. **Основні справи його життя:**
Александр завоював великі території, включаючи Персію, Єгипет, Індію, створивши велику імперію.
3.2. **Успіхи та невдачі:**
Успіхи в завоюваннях, але його смерть призвела до розпаду імперії.
3.3. **Підтримка та протистояння верств населення:**
Військова еліта та покірені народи підтримували його, але були й опозиційні стійки, особливо в армії під час довгих походів.
3.4. **Друзі та вороги:**
Філософ Аристотель був його вчителем і другом, але конфлікти з власними генералами (наприклад, Клітом) підкреслювали його складний характер.
3.5. **Наслідки його діяльності:**
а) Для сучасників — величезна імперія;
б) Для нащадків — культурний та торговельний обмін між західним та східним світом.
3.6. **Пам'ять про нього:**
Людство пам’ятає його як великого завоювача та розповсюджувача грецької культури.
4. **Особисте ставлення до історичного діяча:**
4.1. **Почуття викликає його діяльність?**
Змішані почуття: захоплення його досягненнями, але й обурення зі стосунку до кровопролитних завоювань.
4.2. **Ставлення до методів його діяльності:**
Розумію необхідність його владарювання, але не завжди згоден із засобами, які він використовував.