Предмет: История, автор: trofimovamilena564

Задание 2. Опираясь на нижеприведенный текст и на свои знания, обьясните суть трех принципов Сунь Ятсена. (6 б.) Полуколониальный статус Китая выражался в неравноправном характере его отношений с европейскими державами Японией и Россией. Потерпев ряд поражений в войнах с Англией, Францией, Германией. Японией и Россией, Китай фактически был разделен на сферы их влияния. Пекин принудили заключить ряд неравноправных договоров, по условиям которых победители получили право создавать на территории Китая свои семтльме нмы (закрытые для китайцев поселения), содержать вооруженные силы для их охраны, вводить консульскую юрисдикцию в семтльментах, строить железные и шоссейные дороги, монополизировать внешнюю торговлю и m.п. Таким образом, оставаясь формально независимым, Китай фактически не был суверенным государством 1. Принцип национализма 1.1.Факты реализации принципов в жизни китайского общества 2. Принцип народовластия 2.1.Факты реализации принципов в жизни китайского общество 3.Принцип народного бла состояния 3.1. Факты реализации и инципов в жизни китайского общества станов лении незак имой​


temirbulatovmansur63: чё
temirbulatovmansur63: ха
temirbulatovmansur63: привет
temirbulatovmansur63: как ты
botyr2009: рил
temirbulatovmansur63: что такое порно
temirbulatovmansur63: хахахахахах

Ответы

Автор ответа: 6bklass144
20

Ответ:

1. **Принцип национализма:**

- *Суть:* Восстановление национальной независимости Китая после потери суверенитета.

- *Причины:* Реакция на неравноправные договоры и вмешательство иностранных держав.

2. **Принцип народовластия:**

- *Суть:* Демократические преобразования для участия народа в управлении государством.

- *Причины:* Стремление к более справедливой и равноправной политической системе.

3. **Принцип народного благосостояния:**

- *Суть:* Улучшение социально-экономического положения народа Китая.

- *Причины:* Противостояние эксплуатации иностранными державами, стремление к процветанию и благосостоянию.


kiviakk228: грудь топ
radmirtasanov248: соска
Автор ответа: nuraliermekuly2010
0

Ответ:

Конечно, сокращенно:

1. **Принцип национализма**: Сунь Ятсен хотел усилить национальное единство Китая, избавив его от иностранного влияния.

- **Пример**: Противостояние неравноправным договорам с иностранными державами.

2. **Принцип народовластия**: Сунь Ятсен поддерживал республиканскую форму правления, где власть принадлежит народу.

- **Пример**: Установление Китайской Республики.

3. **Принцип народного благосостояния**: Сунь Ятсен стремился улучшить условия жизни населения и повысить благосостояние.

- **Пример**: Реформы для улучшения экономического и социального положения народа.

Объяснение:

...

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: stella10malyga
УМОЛЯЮ ПОМОГИТЕ ЕЕЕ!!!! Проєкт Тема "Визначення власного типу шкіри обличчя".
Завдання
№ 1: ознайомитись із наступною інформацією: Будова шкіри, зазвичай, однакова в усіх людей. Відмінність полягає в тому, наскільки інтенсивно сальні залози виділяють шкірне сало і якою є здатність шкіри до зберігання вологи. Сучасна косметологія нараховує чотири типи шкіри обличчя: · нормальна шкіра; · суха шкіра; · жирна шкіра; · змішана шкіра. Як визначити в домашніх умовах тип шкіри обличчя? Якими є ознаки різних типів шкіри?
Завдання
№ 2: підготуй проєкт і відшукай відповіді на ці запитання. Оформлення проєкту: Проєкт виконується у вільній формі. Це може бути презентація, реферат на бланку звіту й відео. На початку проєкту має бути позначена його назва. При виконанні роботи треба зазначити її мету, до якої поставити задачі. Головне завдання проєкту – це надання відповідей на запитання: - Якими є ознаки різних типів шкіри? - Як визначити в домашніх умовах тип шкіри на різних ділянках обличчя? Наприкінці роботи зроби висновок. Увага! Висновок має містити скорочену відповідь на головні завдання проєкту й починатися словами: Протягом виконання роботи було встановлено, що мій власний тип шкіри – … Тому що моя шкіра має наступні ознаки... Висновок – «я навчився визначати власний тип обличчя» є неправильним. Учителю важко визначити ступінь оволодіння учнем матеріалу, якщо знання не було продемонстровано у висновку. Обсяг роботи необмежений, але вона має розкривати зазначені питання.​