Предмет: История, автор: esergienko950

Украшения на головном уборе Золотого человека имели какое сакральное значение:горная каза и корни дерева?​

Ответы

Автор ответа: maksimverbovetskij
0

Ответ:

Объяснение:

честно я не знаю

я уверен у тебя все получится

Автор ответа: umka4041
0
Украшения на головном уборе Золотого человека, включая горную казу и корни дерева, имели сакральное значение и символизировали связь человека с природой и небесными силами.

Горная каза, или горный гребень, представляла собой стилизованное изображение горного хребта и служила символом вершинных сил и мудрости. Она символизировала не только высшую власть и духовность, но и защиту от негативных воздействий.

Корни дерева, которые также могли использоваться в украшениях головного убора, символизировали связь человека с землей и его корни в культуре и традициях. Они также представляли собой символ плодородия, роста и жизненной силы.

В целом, украшения на головном уборе Золотого человека были не только элементом красоты и роскоши, но и имели глубокий символический смысл, подчеркивая важность связи человека с природой и высшими силами.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: natalya32sss
ДАЮ 100 БАЛОВ СРОЧНО НУЖНО
1. На які типи поділяються односкладні речення:
а) прості, складні, неускладнені, неповні;
б) безособові, узагальнено-особові, неозначено-особові, означено-особові;
в) безособові, узагальнено-особові, неозначено-особові, означено-особові, називні;
г) повні й неповні.
2. Знайдіть серед запропонованих варіантів односкладне речення з головним членом присудком:
а) Зима. Криниця. Стук обмерзлого вікна.
б) Повний місяць похилився над гаєм.
в) Вовчицею ніч за вікном чигала.
г) Не оплакуй ні мрій, ні згадок…
3. Знайдіть узагальнено-особове речення:
а) Прилітають до нашого поля із далеких країв журавлі.
б) Не корю, не нарікаю, прикрих слів не говорю;
в) Ой, поділять тебе, земле, поділять.
г) Більше думай і тоді вирішуй!
4. Позначте називне речення:
а) Немає пісні без любові.
б) Людська творчість – це найбільша мука.
в) Життя без книги – це хата без вікна.
г) Пізнє літо.
5. Яке серед запропонованих речень є означено-особовим:
а) По радіо повідомляють про готування польоту на Місяць.
б) Лови летючу мить життя!
в) Добре діло твори сміло.
г) Літа вже немає, сніг, дими навколо.
6. У якому із запропонованих безособових речень присудок виражається прислівником:
а) Вітерцем дихнуло з долини.
б) Хай слово мовлено інакше – та суть в нім наша зостається.
в) Чудово, просторо й радісно на придеснянських луках.
г) Темної ночі перевезено його в темний покій.
7. Знайдіть рядок, у якому в реченні головний член вказує на дію, що виконується невизначеною особою:
а) Силою не хвались – краще трудись.
б) Як було гарно відчувати себе маленькою хазяйкою у цьому лісі!
в) Будь високий, як верба, а багатий, як земля.
г) Мені бажали здоров’я, успіхів, гарних учнів – не без деякого лукавства.
8. Укажіть правильні твердження.
а) Неповними можуть бути тільки односкладні речення.
б) У неповних реченнях пропускається тільки один із головних членів речення.
в) У неповних реченнях можуть пропускатися головні, другорядні або кілька членів одночасно.
9. Укажіть неповне речення:
а) На білому снігу – рожеві й сині смуги (М. Рильський).
б) Блакитними очима дивиться мені в очі весна (Є. Гуцало).
в) Долина ставала ще вужчою, а гори піднімалися все вище та вище (І. Нечуй-Левицький).
г) Лиш той творити може, хто любить свій народ.
10. Які члени речення можуть бути пропущені у неповному реченні:
а) підмет; б) присудок; в) обставина; г) будь-який член речення.
11. Зміст якого з поданих речень стає зрозумілим лише в контексті:
а) А надворі так місячно, ясно, хоч голки збирай;
б) Я хутко набираю повітря і перестаю дихати;
в) У кого мудрості спитати?
г) Ти не з братом, не з сестрою – з німими стінами на чужині.
12. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:
1. Не взявшись за сокиру, хату не збудуєш.
2. Про успішний виступ Остапа Вересая довідалися і в царському дворі.
3. Хлюпіт хвиль, рівне дихання моря.
4. Уже неозброєним оком стало видно зграї птахів.
5. Скажемо відверто хоч би сьогодні про наші помилки й безвідповідальність.
А – Означено-особове;
Б – Неозначено-особове;
В – Узагальнено-особове;
Г – Безособове;
Ґ – Називне.
2 рівень (6 балів)
1. Відредагуйте речення, уникаючи невиправданих повторів слів і ставлячи, де потрібно, тире. (1,5 бал)


Брехня стоїть на одній нозі, а правда стоїть на двох ногах.
Друга шукай, а знайдеш друга тримай. На пам’ять свою скаржиться кожен, а на свій розум ніхто не скаржиться.

2. Спишіть, поставте розділові знаки. Визначте всі члени речення. Зробіть синтаксичний розбір одного з них. (4,5 бали)

Поклади мені руку в руку в очі глянувши не моргай.
Визначай смак не по шкарлупі а по ядру.
Для добрих друзів відчиняю дім і маю серця щиру нагороду.

г) Ти не з братом, не з сестрою – з німими стінами на чужині.
12. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:
1. Не взявшись за сокиру, хату не збудуєш.
2. Про успішний виступ Остапа Вересая довідалися і в царському дворі.
3. Хлюпіт хвиль, рівне дихання моря.
4. Уже неозброєним оком стало видно зграї птахів.
5. Скажемо відверто хоч би сьогодні про наші помилки й безвідповідальність.
А – Означено-особове;
Б – Неозначено-особове;
В – Узагальнено-особове;
Г – Безособове;
Ґ – Називне.
2 рівень (6 балів)
1. Відредагуйте речення, уникаючи невиправданих повторів слів і ставлячи, де потрібно, тире. (1,5 бал)


Брехня стоїть на одній нозі, а правда стоїть на двох ногах.
Друга шукай, а знайдеш друга тримай. На пам’ять свою скаржиться кожен, а на свій розум ніхто не скаржиться.

2. Спишіть, поставте розділові знаки. Визначте всі члени речення. Зробіть синтаксичний розбір одного з них. (4,5 бали)

Поклади мені руку в руку в очі глянувши не моргай.
Визначай смак не по шкарлупі а по ядру.
Для добрих друзів відчиняю дім і маю серця щиру нагороду.
10 месяцев назад
Предмет: Математика, автор: jkruglk
Помогите решить уравнение
10 месяцев назад
Предмет: Математика, автор: annagolenicka2023
б) З одного вокзалу в протилежних напрямках одночасно вирушили два поїзди. Швидкість першого поїзда 72 км/год, а другого 8/9першого. Яка відстань буде між ними через 5,3 год після початку руху?
10 месяцев назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: avocado8469
Помогите дам 20 баллов СРОЧНО
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: belkind852
срочно ответы пж. впр по биологии пж пж пж
6 лет назад