Предмет: Литература, автор: koromysovvlad98

Анализ и интерпретация Задание 2. Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как а раскрывает идею произведения? Приведите не менее 2 доказательств, ис цитаты из произведения. Объясните роль данного эпизода в композиции произведения. (текст, учебник с.164-166) По Петербургу пронеслись вдруг слухи, что у Калинкина моста и далеко подаль показываться по ночам мертвец в виде чиновника, ищущего какой-то утащенной ши видом стащенной шинели сдирающий со всех плеч, не разбирая чина и звания, всяк кошках, на бобрах, на вате, енотовые, лисьи, медвежьи шубы - словом, всякого рода какие только придумали люди для прикрытия собственной. Один из департаментск видел своими глазами мертвеца и узнал в нем тотчас Акакия Акаевича; но это вну однако же, такой страх, что он бросился бежать со всех ног и оттого не мог хорошее а видел только, как тот издали погрозил ему пальцем. Со всех сторон поступали бес жалобы, что спины и плечи, пускай бы еще только титулярных, а то даже самих тай подвержены совершенной простуде по причине ночного сдергивания шинелей. В п было распоряжение поймать мертвеца во что бы то ни стало, живого или мертвого, пример другим, жесточайшим образом, и в том едва было даже не успели. Именно​

Ответы

Автор ответа: renatm664
0

Объяснение:

В представленном отрывке из "Шинели" Николая Гоголя, главной темой является наваждение, связанное с желанием справедливости и потребностью исправления несправедливости. Рассказ о том, как мнимый мертвец и ночной "чиновник" похищает шинели у прохожих, отражает тему справедливости и остракизма, которую многие персонажи произведения поверхностно понимают.

Идея произведения заключается в критике бездушия, эгоизма и мещанской жалости, которая не означает настоящую сострадательность или желание помочь ближнему. Гоголь показывает, как люди реагируют на положение Акакия Акакиевича и на мнимого мертвеца, выражая их собственное равнодушие и жалкую попытку найти себе оправдание.

Интересный момент в этой части произведения заключается в том, что реакция людей на мертвеца ночью служит аллегорией для того, как общество относится к мелким, но затрагивающим всех, проблемам. Чиновники власти беспокоятся больше о своих шинелях, нежели об истинной справедливости или о помощи нуждающимся.

Докажем это, приведя цитаты из произведения.

1. "Было распоряжение поймать мертвеца во что бы то ни стало, живого или мертвого, пример другим, жесточайшим образом, и в том едва было даже не успели." - Здесь показано, как власть реагирует на мнимого мертвеца. Это отражает отношение власти к проблемам обычных граждан и их беспомощность в решении их проблем.

2. "Со всех сторон поступали жалобы, что спины и плечи, пускай бы еще только титулярных, а то даже самих тай подвержены совершенной простуде по причине ночного сдергивания шинелей." - Эта цитата демонстрирует скудоумие чиновников и фокус на своих собственных проблемах вместо понимания более глубоких общественных проблем.

Роль данного эпизода в композиции произведения заключается в том, что он служит аллегорией для отображения ожидания и терпения обычного человека в условиях остракизма и бездействия власти. Весьма символично, что мнимый мертвец именно ночью беспокоит обывателей, подчеркивая тем самым непонимание и несправедливость со стороны общества и власти.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: animeru67
Срочно з твору Гуси-лебеді летять
1. Чому ця повість називається автобіографічним твором? 2. За ким спостерігали дідусь і Михайлик у своєму дворі? 3. Що, за словами дідуся, мало сонце? 4. Що сонце ними робило? 5. Чому Михайлик не міг кататися взимку з гори? 6. За яку провину мати побила хлопчика? 7. Куди бабуся повела Михайлика покаятися? 8. Що він там побачив? 9. Однокрила качка у дворі Михайлика вміла... 10. Що найбільше любив робити хлопчик? 11.Як до цього ставилася мати Михайлика? 12. Що просив дядько Юхрим за книжку? 13. Як мати ставилася до насіння? 14. Де хлопчик узяв насіння? 15. Кому дав дві склянки? 16.Чи лаяла його за це мати? 17.Чому в школі хлопчика записали зразу в другу групу? 18. Чого він не знав під час знайомства з учителькою? 19. Як узимку Михайлик потрапляв до школи? 20. Чи з'явилися у хлопчика чоботи? 21.Чи чули в селі про театр? 22. Як вели себе селяни під час вистави?​
Предмет: Биология, автор: mihaylichekoanastasi
Срочно нужен ответ!!! 3. Які органели здатні до синтезу АТФ?

А) хлоропласти В) лізосоми

Б) центріолі Г) комплекс Гольджі
9. Яке біологічне значення має ядро?

А) забезпечує збереження спадкової інформації

Б) забезпечує утворення статевих клітин

В) утворює рибосоми

Г) є центром регуляції процесів життєдіяльності клітин

Д) підтримує сталу кількість хромосом в усіх дочірніх клітинах
9. Установіть відповідність між назвою речовини і її біологічним значенням:

1. глюкоза А. акумуляція енергії

2. АТФ Б. ферменти розщеплення

3. гідролаза В. продукт фотосинтезу

4. кисень Г. акцептор електронів

Д. продукт розпаду білків

10. Установіть відповідність між назвою органел і їхньою функцією:

1. хлоропласти А. участь в поділі клітин

2. вакуолі Б. фотосинтез

3. центріолі В. осморегуляція

4. комплекс Гольджі Г. перетворення сполук

Д. синтез АТФ​