1. Определите стиль текста. Докажите свое мнение.
2. Найдите фразеологизм в тексте, объясните его значение.
3. Выпишите по два примера согласованных и несогласованных определений с определяемыми словами. Произведите разбор этих словосочетаний. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЯЗЫК ЖЕСТОВ
С точки зрения зооморфологии существенных различий между возможностями человеческой руки и лапой обезьяны нет. Человек берет мелкий предмет кончиками большого и указательного пальцев, и шимпанзе делает точно так же, но чуть более неуклюже, – вот и вся разница. Однако если перечислить все, что может человеческая рука помимо хватания, станет ясно, насколько далеко мы ушли от своих лазающих по деревьям предков. Красноречивее всего об этом свидетельствует язык, на котором разговаривают глухонемые, – язык жестов. В этом языке руки полностью берут на себя функции звучащей речи. Но и просто разговаривая друг с другом, мы все равно помогаем себе руками. Жест, как правило, сопутствует словесному объяснению. Попробуйте, например, объяснить ребенку, что такое винтовая лестница, и вы увидите, как ваша рука начнет энергично рисовать в воздухе петли серпантина. Речь и жестикуляция прочно связаны в нашем мозгу. Люди, которым во время эксперимента запрещалось сопровождать беседу движением рук, говорили гораздо менее отчетливо, вяло, с трудом формулировали мысль и путали отдельные понятия.
Активная жестикуляция – незаменимый помощник речи, когда оратору приходится выступать на почтительном расстоянии от публики. Поэтому актеры на сцене жестикулируют гораздо активнее, чем в кино. Адольф Гитлер брал в двадцатые годы уроки у актера Базиля, игравшего в придворном театре героические роли. Вероятно, у него будущий фюрер научился простирать руки к слушателям и привлекать их скорее жестами, чем аргументами. Жесты выдают человека, когда он лжет. Зрители, которым было дано задание выражать восторги по поводу заведомо беспомощного фильма, разоблачали себя скудостью и невыразительностью жестикуляции. По некоторым независимым от слов движениям, вроде постукивания пальцами по столу, мы можем судить о внутреннем состоянии собеседника, угадываем исходящую от него доброжелательность или угрозу. Другие движения, например, почесывание затылка, свидетельствуют о нехватке слов или смущении говорящего. Может быть, в этом жесте заложена также подсознательная попытка стимулировать мозг. Этими вопросами занимается психология жестов. Она, однако, совершенно бессильна перед загадкой того, как именно мозг контролирует движения рук и включает их в контекст поведения и речи. Получается, что мы приблизительно представляем себе связь моторики с абстрактным мышлением и осязанием, но как и благодаря чему действует эта связь, остается для нас тайной за семью печатями.
Ответы
Работа с текстом "Универсальный язык жестов"
1. Определите стиль текста. Докажите свое мнение.
Стиль текста - НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ.
Аргументы:
- автор доступным языком рассуждает на тему эволюции человека;
- текст ориентирован на широкий круг читателей;
- факты, приводимые в тексте, достоверны и основаны на научных экспериментах и наблюдениях;
- в тексте используются термины.
2. Найдите фразеологизм в тексте, объясните его значение.
- Фразеологизм "тайна за семью печатями" - нечто непонятное, невозможное пока для изучения и объяснения.
3. Выпишите по два примера согласованных и несогласованных определений с определяемыми словами. Произведите разбор этих словосочетаний.
- Согласованные определения:
человеческая (чья?) рука× - именное (прилаг. + сущ.×), тип связи "согласование" выражается в окончаниях слов, определительные отношения;
словесному (какому?) объяснению× - именное (прилаг. + сущ.×), тип связи "согласование" выражается в окончаниях слов, определительные отношения.
- Несогласованные определения:
лапой× (чьей?) обезьяны - именное (сущ. + сущ.× в Р.п.), тип связи "управление" выражается в падежном окончании зависимого слова, определительные отношения;
петли (какие?) серпантина× - именное (сущ. + сущ.× в Р.п.), тип связи "управление" выражается в падежном окончании зависимого слова, определительные отношения.